2025年大学《印度尼西亚语》专业题库—— 印尼语言外部推广实践分析.docxVIP

2025年大学《印度尼西亚语》专业题库——印尼语言外部推广实践分析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.语言规划

2.语言外部推广

3.跨文化传播

4.母语者优势

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述影响印尼语在特定地区外部推广的主要社会文化因素。

2.概述当前印尼语主要通过哪些途径进行外部推广？

3.数字技术为印尼语的外部推广带来了哪些新的机遇？

4.阐述在印尼语外部推广实践中，教育推广扮演着怎样的角色？

三、论述题（每题15分，共30分）

1.结合具体实例，论述印尼语外部推广过程中可能面临的文化适应性问题，并提出相应的应对策略。

2.谈谈你对“一带一路”倡议背景下，中国高校在印尼语外部推广中应承担的角色与责任的理解。

四、案例分析题（20分）

阅读以下关于印度尼西亚某城市通过举办“印尼美食与语言文化节”推广本地印尼语口语能力的案例简介，并进行分析：

该城市文化局联合当地高校与非政府组织，每年举办为期一周的文化节。活动内容包括：免费印尼语口语角、以本地口音为主题的歌唱比赛、传统游戏体验、印尼美食制作与品尝等。活动旨在吸引当地居民，特别是年轻人，通过轻松愉快的互动方式学习日常会话，增强他们对说印尼语的兴趣，并了解印尼多元文化。初步数据显示，参与者的参与度和对印尼语的兴趣有所提升，但活动覆盖面有限，且主要集中在新城区。

请分析该案例在印尼语外部推广中的特色、成效以及存在的问题，并提出改进建议。

试卷答案

一、名词解释

1.语言规划：指为了解决特定语言社群在语言使用方面的问题，由权威机构或社会团体有意识地制定和实施的语言管理行为，涉及语言的选择、标准化、规范化以及推广或限制等。

**解析思路：*定义需抓住核心要素：目的（解决问题）、主体（权威机构/社会团体）、行为（制定和实施）、内容（选择、标准化、推广/限制）。

2.语言外部推广：指针对母语非该语言的人群或地区，旨在提高该语言使用人数、扩大其社会影响力和认知度的各种有计划的活动和措施。

**解析思路：*关键在于“外部”（对象是母语非该语言者），核心是“推广”（提高使用人数、扩大影响力、认知度）。

3.跨文化传播：指不同文化背景的人们之间进行的沟通和交流过程，强调文化差异对信息传递和理解的影响。

**解析思路：*核心是“不同文化背景”和“沟通交流”，重点是“文化差异”对过程的影响。

4.母语者优势：指在语言学习方面，以某语言为母语的人相对于以该语言为外语的学习者所具有的优势，通常表现为语感更强、语音语调更准、词汇量更丰富、习得更快等。

**解析思路：*定义需包含主体（母语者vs外语者）、表现（语感、语音、词汇、习得等优势）。

二、简答题

1.简述影响印尼语在特定地区外部推广的主要社会文化因素。

*答案要点：政治互信与交流需求、经济合作与贸易发展（如“一带一路”倡议）、文化交流与旅游推广、教育合作与人才培养项目、媒体传播与数字媒体影响、当地社会对学习印尼语的兴趣与需求、宗教信仰（如伊斯兰教圈层）、文化相似性与邻近效应、语言接触与本土化适应问题。

**解析思路：*从宏观（国家关系、经济）到微观（社会、文化、个体）层面思考，结合印尼及推广地的实际情况，列举关键影响因素。

2.概述当前印尼语主要通过哪些途径进行外部推广？

*答案要点：官方层面：政府间的文化交流协议、设立印尼语教学中心或项目；教育层面：高校开设印尼语专业、公派留学、线上/线下语言课程；媒体层面：电视节目、电影、歌曲、社交媒体平台、新闻媒体；文化层面：举办文化节、艺术展览、体育赛事、旅游推广；经济层面：经贸活动带动语言需求；民间层面：志愿者服务、友好城市交流、宗教活动传播。

**解析思路：*按照不同的推广主体或载体分类，覆盖官方、教育、媒体、文化、经济、民间等多个渠道。

3.数字技术为印尼语的外部推广带来了哪些新的机遇？

*答案要点：提供了便捷的在线学习资源（APP、网站、MOOC）；拓展了互动交流平台（社交媒体社群、在线语伴）；降低了学习门槛和成本；促进了个性化学习；利用大数据精准定位学习者需求；支持虚拟现实（VR）/增强现实（AR）等沉浸式学习体验；为语言推广提供了新的传播渠道（短视频、直播）。

**解析思路：*聚焦数字技术的特性（便捷、互动、低成本、个性化、沉浸、大数据、新渠道），分析其对语言推广的具体赋能作用。

4.阐述在印尼语外部推广实践中，教育推广扮演着怎样的角色？