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2025年湖南省教师招聘考试（特殊教育）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《湖南省特殊教育提升计划（2018-2020年）》，湖南省每县（市、区）至少应设置______所特殊教育（含盲校、聋哑学校、智力障碍学校）。A.1B.2C.3D.4

【参考答案】A

【解析】湖南省明确要求每县至少设置1所特殊教育学校，覆盖盲、聋哑、智力障碍等类别。选项B、C、D超出政策规定，可能因地方财政或资源差异存在争议，但政策文本中明确为1所。

2、融合背景下，普通学校教师应优先考虑______原则以确保特殊学生平等参与。A.特殊教育优先B.融合教育优先C.课程统一优先D.资源分配优先

【参考答案】B

【解析】融合教育核心是“以学生为中心”，优先保障特殊学生普通教育环境。选项A易与随班就读混淆，但政策强调融合优先；选项C、D属实施细节，非原则性问题。

3、《儿童发展评估量表（3-6岁）》主要用于评估______能力。A.认知B.运动C.语言D.社交

【参考答案】B

【解析】量表明确将运动能力作为独立评估模块，涵盖粗大动作与精细动作。认知、语言评估通常采用《格塞尔发育量表》，社交能力则需结合《社会情感评估量表》。

4、个别化教育计划（IEP）的制定依据不包括______。A.学生评估B.家长意见C.第三方机构建议D.教师专业判断

【参考答案】C

【解析】IEP制定需基于学校评估报告（A）、家长需求（B）和教师专业判断（D）。第三方机构建议仅作为参考，非法定依据，可能因机构资质影响效力。

5、湖南省随班就读政策中规定，普通班级每增加______名特殊学生，应配备专职特教教师。A.1B.2C.3D.4

【参考答案】B

【解析】政策明确“每增加2名特殊学生配备1名特教教师”，此标准平衡了资源投入与教育公平。选项A易被误认为最低要求，但实际为动态配比标准。

6、自闭症康复训练黄金干预期通常为______。A.0-3岁B.3-6岁C.6-12岁D.12-18岁

【参考答案】A

【解析】神经可塑性研究证实0-3岁大脑发育速度最快，干预效果显著。3-6仍为有效期，但黄金期特指0-3岁。选项C、D属常规教育阶段，干预难度递增。

7、特殊教育教师专业发展应重点提升______能力。A.学科教学B.个别化支持C.危机干预D.家校沟通

【参考答案】B

【解析】《特殊教育教师专业标准》将“个别化支持能力”列为核心要求，涵盖IEP制定、差异化教学等。选项A属基础能力，C、D为重要但非核心能力。

8、国家通用手语课程适用于______。A.听障学生B.视障学生C.智力障碍学生D.多重障碍学生

【参考答案】A

【解析】通用手语是听障学生主要沟通工具，视障学生多用盲文或触觉语言。选项C、D虽可能接触，但非课程设计主体对象。智力障碍学生通用手语教学需结合其他感官通道。

9、《湖南省特殊教育学校办学标准》规定，校园无障碍设施覆盖率应达到______。A.90%B.95%C.100%D.80%

【参考答案】C

【解析】标准明确“100%无障碍设施全覆盖”，包括无障碍通道、专用教室等。选项A、B为阶段性目标，D低于政策要求。

10、多感官教学策略中，触觉通道的典型应用不包括______。A.盲文卡片B.振动反馈设备C.触觉地图D.视觉追踪训练

【参考答案】D

【解析】触觉通道强调实体感知，视觉追踪需结合视觉通道。选项A（盲文）、B（振动）、C（地图）均为触觉工具，D属视觉训练范畴。

11、根据《湖南省特殊教育提升计划（2018-2020年）》，关于随班就读工作的表述正确的是？

A.仅适用于轻度智力障碍学生

B.需普通学校与特教学校共同制定融合方案

C.由特教学校教师独立承担教学任务

D.仅限城市学校实施

【参考答案】B

【解析】B选项符合政策要求，随班就读需普通学校与特教学校协作，制定个性化融合方案。A错误因未限定学生类型，C错误因特教教师需辅助而非独立教学，D错误因政策明确要求农村学校推进融合教育。

12、特殊教育学生评估中，个别化教育计划（IEP）的核心目标是？

A.提高学生学业成绩排名

B.确定适合的教育安置方式

C.制定五年长期发展规划

D.培养生活自理能力优先

【参考答案】B

【解析】IEP核心是评估学生能力后选择最适配的教育安置方式。A错误因特殊教育不追求学业排名，C错误因IEP侧重年度目标，D错误因能力评估需全面分析而非单一技能。

13、《残疾人保障法》规定，特殊教育学校教师应具备？

A.学历达标即可

B.特殊教育教师资格证或相关专业背景

C.五年以上普通学校任教经验

D通过普通话一级乙等测试

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