确定物体位置教学设计与实施.pdfVIP

第五单元图形变化和确定位置

第6确定物体的位置（3）

【教学内容】

第74~75页例4、例5，课堂活动第1~2题及练习十九相关习

题。

【教学目标】

1.能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。使学

生初步能从方位的角度，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间

观念。

2.知道如何根据方向和距离，绘制简单的线路图。

3.让学生学位置变化的情况下，判断行走的方向和路程，练习描

述简单的路线图。

【重点难点】

能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。能根据

行走路线的描述和给定的比例尺画出示意图。

【教学过程】

一、创设情境、引入课题

1.游戏体验，激趣求知。

Unit5Graphicchangesandposition

determination

son6Determiningthepositionofan

object(3)

【Teaching

content】

Examp4and5onpage74~75ofthetextbook,question1~2oftheclassroom

activityandrelatedexercisesinExercise19.

【Teaching

Objectives】

1.Abletodeterminethelocationofobjectsbasedondirectionanddistance,and

describeasimpleroutemap.Thisenabstudentstoinitiallyperceiveandexperience

thesurroundingthingsmorecomprehensivelyfromtheperspectiveoforientation,and

developspatialconcepts.

2.Knowhowtodrawasimpleroutediagrambasedondirectionand

distance.

3.Letstudentslearntojudgethedirectionanddistanceofwalkingwhenthelocation

changes,andpracticedescribingasimpleroutemap.

【Keyand

Difficulties】

Abletodeterminethelocationofobjectsbasedondirectionanddistance,anddescribe

simpleroutemaps.Abletodrawdiagramsbasedondescriptionsofwalkingroutesand

givensca.

【Teaching

Process】

1.Createsituationsandintroduce

topics

1.Gameexperience,stimulate

interestandknowledge.

（1）课件出示左图，同桌游戏：体验位置的相对性。

要求：确定方向，互相交换位置，互相描述自己的位置。

（2）游戏中，你发现了什么？

观测点的变化，引起了位置的变化

2.揭示课题并板书。板书：解决问题学生活动。

指名学生说自己的发现。

二、新课学习、探究新知

1.教学例4：说一说小方从家到公园的路线。

（1）课件出示例4的图，理解题意。

（2）独立思考，小组交流。巡视、有针对性地指导。注意：

学生在交流中要找出小方从家到公园的路线、行进的方向和经过的地

方，同时注意找的路线不能也不能重复。

（3）