历史-安徽高三2025届题报告+评分细则历史-安徽高三5月份检测评分细则.docxVIP

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2024—2025学年高三5月份检测

历史·评分细则

17.（25分）评分参考：

（1）史学特征：

立足时代前沿；

重视史料搜集与考辨；

见解独到，个性鲜明；

重视文明演进(或具有通史性)；

注重以史为鉴；

开创注重民族史撰述的先例。

评分标准：1点2分，3点6分，若有其他答案言之成理亦可。

（2）表现：

学术与现实紧密结合；

成立专门研究机构；

编写历史著作。

评分标准：1点2分，2点4分，若有其他答案言之成理亦可。

影响：

传播了马克思主义和唯物史观；

有利于繁荣新民主主义文化；

有利于提高革命队伍的文化素养；

有利于增强中华民族凝聚力，为抗战胜利提供动力；

有利于阐明中国革命性质与进程，推动新民主主义革命发展；

为后世史学发展提供了借鉴和启示。

评分标准：若答“推动了马克思主义史学中国化”亦可酌情赋分；1点2分，4点8分，若有其他答案言之成理亦可。

（3）启示：

史学发展应与时俱进，服务于社会需要；

要坚持唯物史观的指导地位；

要坚持中国史学优良传统；

要将马克思主义唯物史观与中国史学优良传统相结合；

要构建中国历史学自主知识体系；

要注重以史为鉴。

评分标准：1点2分，2点4分，3点6分，4点7分，若有其他答案言之成理亦可。

18.（15分）评分参考：

（1）相同之处：

改革都是在国家政局稳定后开展；

改革前都面临着土地分配极不合理的背景；

改革都以没收地主土地分配给农民为手段；

改革都促进了农业和工业发展。

评分标准：1点2分，3点6分，若有其他答案言之成理亦可。

（2）不同结果：

新中国土地改革彻底废除了封建土地所有制；

卡德纳斯土地改革未能废除大地产制，后期土地重新集中。

评分标准：1点2分，2点4分，若有其他答案言之成理亦可。

根本原因：

新中国建立了人民民主专政，进入新民主主义社会阶段，中国共产党具有强大的领导力；

墨西哥由资产阶级政府领导，国内反动势力强大。

评分标准：1点2分，2点5分，若有其他答案言之成理亦可。

19.（12分）评分参考：

示例1：

论题：共同体成员关系是大国合作共赢、推动国际贡献最大化的理想形态。

阐述：共同体成员关系以大国合作和多边主义为核心，国际贡献最为突出。以欧盟为例，其成员国通过深度合作构建起共同体关系。经济上，欧盟建立统一市场，推行欧元货币体系，成员国资源优化配置，经济协同发展，提升整体竞争力；政治上，成员国在国际事务中协调立场，以“欧盟声音”参与全球治理，增强国际话语权。这种关系以合作为核心，摒弃对抗，为国际社会提供了区域合作的成功范式。相较热战敌人、冷战对手等以对抗为主的关系，共同体成员通过共享发展成果、共担国际责任，在应对气候变化、推动多边贸易等全球性议题中发挥积极作用，极大提升了国际贡献值。

历史证明，大国间超越零和博弈，以共同体思维深化合作，既能实现自身发展，更能为国际社会的和平与发展注入动力，是符合时代潮流的大国关系典范。（12分，言之成理即可）

示例2：

论题：从对抗到合作是大国关系演进的必然方向。

阐述：近现代国际关系史是一部大国从对抗转向合作的演变史。早期殖民扩张时期，西班牙与葡萄牙率先瓜分全球，英、法、荷等国在重商主义之下冲突与对抗不断。这些对抗并未从根本上解决大国分歧，反而进一步埋下冲突的种子。第二次工业革命以后，帝国主义国家间的对抗日益加剧。最终，两次世界大战将大国对抗的破坏性暴露无遗，给人类社会留下了惨痛教训。1945年，联合国成立，以多边机制约束大国行为，人类试图以制度化合作替代无序对抗。冷战时期，美苏虽然全面冷战对峙，但在核威慑下也有缓和与

对话。冷战结束后，和平与发展成为世界潮流。欧盟经济一体化程度日益提高，WTO推动全球贸易规则统一，多边主义渐成主流。然而，霸权主义、强权政治、单边主义等历史残余仍威胁世界和平与发展。在此背景下，中国提出构建新型国际关系，倡导人类命运共同体。从“一带一路”促进跨洲际互联互通，到推动《巴黎协定》应对气候变化，中国以大国担当展现合作共赢的可能。

历史证明，对抗终将导向灾难，而合作方能应对全球化挑战。中国的方案不仅是对历史教训的回应，更为全球治理指明前路。（12分，言之成理即可）

（“示例”仅供阅卷参考，其他答案言之成理亦可）

【评分标准】

（1）论题2分；

（2）阐述8分；

（3）总结2分。

等级

论题阐述

一等（9～12分）

①观点明确，能充分应用相关史实，史实准确②论证严密，阐述逻辑清晰③总结清楚

二等（5～8分）

①观点明确，能应用相关史实，史实较准确②论证较严密，阐述逻辑较清晰

③总结较清楚

三等（0～4分）

①观点不