小学写人技巧指导作文6篇.docxVIP

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）

PAGE

小学写人技巧指导作文6篇

小学写人技巧指导作文第（1）篇

在我国的教育体系中，小学作文培养学生语言表达能力和思维能力的重要环节。写人技巧作为作文的重要组成部分，不仅能够帮助学生描绘出鲜活的人物形象，还能锻炼他们的观察力和创造力。那么，如何才能提高小学写人技巧呢？

我们要明确写人作文的核心观点：通过观察、思考和表达，让读者对人物有深刻的印象。在这个过程中，我们可以从以下几个方面入手。

观察写好人物的基础。观察人物的外貌、动作、语言和心理活动，能够帮助我们捕捉到人物的特点。例如在描写一个勤奋好学的孩子时，我们可以这样写：“他的眼睛里闪烁着对知识的渴望，手指不自觉地摩挲着书本的封面，好像在诉说着他对知识的渴望。”

要善于运用修辞手法。比喻、拟人等修辞手法可以使人物形象更加生动。比如，在描写一个调皮的孩子时，可以这样写：“他的笑声如同银铃般清脆，让人忍不住想跟着他一起欢笑。”

要注重细节描写。细节描写能够使人物形象更加丰满。例如在描写一个老师时，可以这样写：“她那慈祥的脸上布满岁月的痕迹，眼睛里却充满对学生的关爱。”

我们可以借鉴一些名家的写作技巧。例如鲁迅的《阿Q正传》中对人物心理的刻画入木三分，巴金的《家》中对人物性格的塑造栩栩如生。通过学习他们的写作手法，我们可以提高自己的写人技巧。

要提高小学写人技巧，我们需要从观察、修辞、细节描写和借鉴名家写作手法等方面入手。这样，我们才能写出有血有肉、生动鲜活的人物形象。我们共同努力，提高自己的写作水平，为我国的教育事业贡献一份力量。

小学写人技巧指导作文第（2）篇

在我们的日常生活中，每个人都扮演着不同的角色，有着独特的个性。如何准确地描绘人物形象，让读者如见其人，我们写作中需要掌握的重要技巧。下面，我将结合具体事例，为大家介绍一些写人技巧。

我们要学会抓住人物的外貌特征。外貌描写可以我们对人物有一个直观的认识。例如在描写一个胖墩墩的小男孩时，可以这样写：“他圆圆的脸蛋上，一双亮晶晶的大眼睛，好像藏着无尽的智慧。那胖乎乎的小手，总不老实地在裤兜里掏着什么。”

我们要关注人物的语言和行为。语言和行为展现人物性格的重要手段。比如，在描写一个调皮的小女孩时，可以这样写：“她那伶俐的小嘴，总说出让人捧腹大笑的话。每当上课铃响，她就会偷偷地从桌洞里拿出一只小老鼠，引来同学们的哄堂大笑。”

我们还要注意描写人物的心理活动。心理描写可以让读者更深入地知晓人物的内心世界。例如在描写一个勇敢的少年时，可以这样写：“面对突如其来的火灾，他毫不犹豫地冲进火场，救出被困的邻居。那一刻，他内心充满自豪和成就感。”

在写人时，我们还要学会运用对比手法。对比可以突出人物的性格特点。比如，在描写一个勤奋好学的学生时，可以这样写：“他勤奋刻苦，成绩优异。而他的同桌，却整天懒散度日，成绩一落千丈。鲜明的对比，让读者对勤奋好学的品质有更深刻的认识。”

我们要学会运用细节描写。细节描写可以让人物形象更加丰满。例如在描写一个善良的老人时，可以这样写：“他总带着微笑，对待每一个人都充满关爱。有一次，他在街头看到一个流浪汉，立刻拿出自己的钱包，塞给他。”

写人技巧的关键在于抓住人物的外貌、语言、行为和心理，运用对比和细节描写，让人物形象跃然纸上。在今后的写作中，能够灵活运用这些技巧，创作出更多生动的人物形象。

小学写人技巧指导作文第（3）篇

在这个小小的世界里，每一个孩子都一颗璀璨的星星，他们的笑容、他们的梦想、他们的成长，都值得我们细细品味。今天，就我们走进这个五彩斑斓的世界，一起去发觉那些可爱的孩子，去学习如何用文字描绘他们的生动形象。

观察写好人物的关键。观察他们的外貌，他们的动作，他们的神态，甚至他们的心理活动。比如，一个孩子眼睛里闪烁着好奇的光芒，那因为他对世界充满摸索的欲望；一个孩子嘴角上扬，那他刚刚完成自己心仪的画作，心中充满成就感。

在描写人物时，我们要注意运用多种修辞手法。比喻、拟人、排比等，都能我们的文字更加生动形象。比如，一个孩子像一只快乐的小鸟，在操场上自由飞翔；一个孩子像一只勤劳的小蜜蜂，在知识的海洋里辛勤耕耘。

我们还要学会运用心理描写，让人物形象更加立体。心理描写能够揭示人物的内心世界，让读者感受到他们的喜怒哀乐。比如，一个孩子面对困难时，内心充满恐惧，但他依然勇敢地面对，那因为他有着坚定的信念。

我们要学会运用对比手法，突出人物的性格特点。对比可以让人物形象更加鲜明，让读者过目难忘。比如，一个孩子平时胆小怕事，但在关键时刻却挺身而出，那因为他有着勇敢的一面。

写好人物，需要我们用心去观察，用笔去描绘，用情感去感染。我们拿起手中的笔，去记录那些可爱的孩子，去书写他们美好的童年。相信在不