北师大版（2024）一年级上册数学：数学好玩 一起做游戏 教案.docxVIP

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北师大版(2024)一年级上册数学：数学好玩一起做游戏教案

学科：授课人：

授课时间：年月日第()周

课题

《数学好玩一起做游戏》

授课类型

新授课

课时

共(1)课时

第(1)课时

总课时(41)

教学目标

1.在“摸牌游戏”中，进一步感悟数的大小关系，丰富10以内数的大小比较经验，能用10以内数的加减法解决游戏中的问题，发展数感。

2.能从游戏中获取信息，读懂规则，能主动思考如果继续摸牌会出现哪些情况，合理选择摸牌策略，在游戏中体验到用数学的快乐和成功的喜悦。

学情分析

学生已有10以内数计算的知识与经验，经历过数字的大小比较。本课在已有知识基础上，通过游戏的形式丰富10以内数的大小比较及解决问题的经验。

教学重点

在“摸牌游戏”中，进一步感悟数的大小关系，丰富10以内数的大小比较经验，能用10以内数的加减法解决游戏中的问题，发展数感。

教学难点

能从游戏中获取信息，读懂规则，能主动思考如果继续摸牌会出现哪些情况，合理选择摸牌策略，在游戏中体验到用数学的快乐和成功的喜悦。

教学方法

小组活动、演示法

教具学具

PPT扑克牌(1-10)

教学过程(教师活动)

学生活动

设计意图

一、读懂游戏规则

同学们今天我们来上一节好玩的数学课，你们期待吗?

首先我们先来看看游戏规则

小组同学依次摸牌，一次最多摸一张。一边摸牌，一边算牌上的数的和。

结果比6大就被淘汰。

●结果最大的人获胜。

●结果一样大，同时获胜。

生：期待

通过简单的

交流，引起

学生学习的

兴趣，为本

节课做了铺

垫。

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教学过程(教师活动)

学生活动

设计意图

在游戏中我们要注意什么?

牌面的数字和等于6可以吗?

二、试玩

现在我们读懂游戏规则，相信大家已经迫不及待的想要开始游戏了。我们先试玩一次，看看有什么问题。

三、正式游戏

(一)两人一组

好了同学们，老师看到大家已经很好的理解了游戏规则，进行的也很顺利。现在给大家10分钟的时间比一比，谁胜利的次数多。

时间到，找同学说说你赢了几次?

大家赢得次数真不少，看来这个游戏对大家来说很容易，那现在难度升级。

(二)四人一组

现在请你找到你的四人组，再次进行这个游戏，看看你还能获胜多少次?

生：轮流摸牌，一次最多一张；需要把摸到牌的数字加起来，算出结果；结果不能比6大；两个人谁更接近6谁就赢。

生：不可以，要比6小，6和6一样大。

学生试玩，老师巡视找问题。

生1:我摸到1,还要再摸

一次；我摸到4,这次我

想等一轮，先不摸；我摸到了6,我被淘汰了，他

赢了...

生：我们完了4次，我赢了3次；我们玩了5次，

我也赢了3次..

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四、总结归纳

在游戏中你有什么收获?

在今天的数学游戏中，大家体验到了数学的乐趣，如果你还有兴趣，课后可以尝试改变数字的限制，和你的好朋友一起玩。

生：我觉得数学很有意思；我觉得这个游戏还可以再升级，我可以回家和爸爸妈妈一起玩；我很喜欢这个游戏，算起来很简单；在游戏里如果我第一次摸的数字很大，就要想想是不是不再摸牌，要不可能就比如6大了....

板书设计：

一起做游戏游戏规则

课堂反馈

和你的好朋友玩一玩

作业设计：

和你的好朋友玩一玩

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