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SectionB第3(1a〜1d)
自主学习方案
1.生词,并记住拼读及拼写。
2.预习,找出重点短语及句子〔
3.读记后完成导练作业。
课堂导学方案
Step1情景导入
丁:Hello,boysandgirls.YesterdayKate’sschoolhadabasketball
competition,andthematchwasverywonderful.ButKatewaslateforthe
match.Doyouwanttoknowwhathappenedtoherontheway?Let’slearn
SectionB1ato1ctofindtheanswer.OK?
B部分第3(1a~1d)
自主学习方案
1.单词,并记住拼读及抄写。
2.预习,梳理重点词汇及句子
〔3.读记后完成导练作业。
课堂导学方案
步骤1情景导入
丁:,大家好。昨天凯特的学校举行了一场篮球比赛,
比赛非常。但凯特比赛了。你想知道她在发生了什么
吗?让我们学习B1a到1c部分来寻找。好的?
环节说明:导入环节引起学生的好奇心,为做好了铺垫。
Step2完成1a—1d的任务
1.小组内互相说说你参加某项活动时出现的导致你不能按时参加
或不能参加的及其中的故事。
2.认真阅读1b中的问题,听并且将问题的写在横线上,
完成后集体核对。
3.再听一遍,按事情的发展顺序给6个句子标出序号,完成
后请几名学生展示自己的,然后点拨。
4.认真听一遍,整体感知事情的全部过程。
5.根据信息两人一组仿照1d形式来谈论Kate为什么没有赶
上篮球比赛,学生A以when或while为开头说句子,学生B根据听
力信息来补全学生A的句子,并邀请几名同学来展示。
参考案例
6.小结训练。
(1)Weweretalking(talk)aboutthebookwhenourteachercamein.
(2)Canyouguesswhatweweredoing(do)from5:00to6:00this
morning?
(B)(3)Iwastryingtodrawacatontheboardtheteacher
camein.
阶段说明:导入阶段引起学生的好奇心,为做好了铺垫。
Step2完成1a—1d的任务
1.小组内互相讲述你参加某项活动时出现的导致你不能按时参
加或不能参加的
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