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小学科学教育中工程思维培养的跨文化教学策略研究论文

摘要：本文以小学科学教育中工程思维的培养为出发点，探讨跨文化教学策略在其中的应用，旨在为我国科学教育提供有益的参考和启示。文章首先分析了工程思维在科学教育中的重要性，然后阐述了跨文化教学策略在培养工程思维中的必要性，最后提出了具体的教学策略。

关键词：小学科学教育；工程思维；跨文化教学；教学策略

一、引言

（一）工程思维在小学科学教育中的重要性

1.工程思维是一种综合性的思维方式，它融合了科学、技术、工程和数学等多学科知识，有助于培养学生的创新能力和实践能力。在小学科学教育中，工程思维的培养可以帮助学生更好地理解科学知识，提高解决问题的能力