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小学数学“概率统计”教学情境创设与口语表达能力的培养论文

**摘要**：本文探讨了小学数学“概率统计”教学中情境创设与口语表达能力培养的重要性及其相互关系。通过分析情境创设在激发学生兴趣、提升理解力和应用能力方面的作用，以及口语表达能力在数学学习中的促进作用，提出了具体的教学策略和方法。旨在为小学数学教师提供有效的教学参考，促进学生综合素质的全面发展。

**关键词**：小学数学；概率统计；情境创设；口语表达能力；教学策略

一、引言

随着新课程改革的不断深入，小学数学教学越来越注重学生的综合素质培养。其中，“概率统计”作为小学数学的重要组成部分，其教学效果直接影响学生的数学思维和实际问题解决能力