第4.3节 光谱 氢原子光谱（课件）高二物理（教科版2019选择性必修第三册）.pptxVIP

Teaching4.3光谱氢原子光谱ThetopStartpanelallowsyoutomodifythefont,size,color,linespacing,andmore.Itisrecommendedthatthetextbe8to18characterswith1.3timesthespacebetweenthecharacters.授课人：教师说课│公开课│示范课│教师授课

壹素养目标(1)了解光谱、连续光谱和线状谱等概念，知道光谱分析的应用。(2)知道氢原子光谱的实验规律。(3)知道经典物理的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分立特征。

conclusion课堂导入ONE

把食盐放在火中灼烧，会发出黄色的光。食盐为什么发黄光而不发其他颜色的光呢？课堂导入

课程目录知识点讲解、探索新知壹总结与归纳贰课堂检测叁课后作业肆

conclusion知识点讲解TWO

知识点讲解一、光谱的几种类型1.光谱定义:用棱镜或光栅可以把物质发出的光按波长展开，获得波长和（强度）分布的记录。

知识点讲解2.光谱分类：发射光谱和吸收光谱。(1)、发射光谱定义：物体发光直接产生的光谱叫做发射光谱。分类：连续光谱和线状光谱（明线光谱）。

知识点讲解①连续光谱a.定义：由波长连续分布的光组成的连在一起的光带叫连续光谱。c.产生：炽热的固体、液体及高压气体发射的光谱是连续光谱（如白炽灯丝、烛焰、炽热的钢水发出的光都形成连续光谱）。b.特点：光谱看起来不是一条条分立的谱线，而是连在一起的彩色光带。即连续分布的包含有从红光到紫光各种色光的光谱。炽热的固体炽热的液体高(气)压的气体

知识点讲解②明线光谱a.定义：只含有一些不连续的亮线的光谱叫做明线光谱。也叫线状（光）谱。c.产生：明线光谱是由游离状态的原子发射的，所以也叫原子的光谱。b.特点：明线光谱中的亮线叫谱线，各条谱线对应不同波长的光。稀薄气体或金属的蒸气的发射光谱是明线光谱。d.特征谱线：实验证明，各种原子发射的光谱都是线状谱。说明原子只能发出几种具有本身特征的特定频率的光，不同原子亮线的位置不同，因此这些亮线称为原子的特征谱线。

知识点讲解（2）、吸收光谱①定义：高温物体发出的白光（其中包含连续分布的一切波长的光）通过物质时，某些波长的光被物质吸收后产生的光谱，叫做吸收光谱。即连续光谱背景上出现的一些暗线。②各种原子的吸收光谱中的每一条暗线都跟该种原子的发射光谱中的一条明线相对应。实验表明，低温气体原子吸收的光，恰好就是这种原子在高温时发出的光。因此吸收光谱中的暗线与发射光谱中明线相对应，也是原子的特征谱线。③太阳的光谱是吸收光谱。

知识点讲解

知识点讲解二、光谱分析的应用1.光谱分析:由于每一种元素都有自己的特征谱线，因此可以根据光谱来鉴别物质和确定它的化学成分。这种方法叫做光谱分析。光谱分析法由基尔霍夫开创的。同种物质吸收光谱中的暗线与它明线光谱中的明线相对应，明线光谱和吸收光谱中的谱线都是原子的特征光谱，都可以用于光谱分析。

知识点讲解3.光谱分析优点:非常灵敏而且迅速。样本中一种元素的含量达到10-10g时就可以被检测到。二、光谱分析的应用2.光谱分析的应用:（1）鉴别物质和确定物质的组成成分。研究太阳光谱时发现了太阳中存在钠、镁、铜、锌、镍等金属元素。（2）发现新元素

知识点讲解光谱分析由基尔霍夫开创的光谱分析方法对鉴别化学元素有着巨大的意义。许多化学元素，像艳、物、铊、铜、镓，都是在实验室里通过光语分析发现的。光谱分析还为深入原子世界打开了道路。近代原子物理学正是从原子光谱的研究中开始的。

课堂检测例1．(多选)下列关于光谱和光谱分析的说法正确的是()A.太阳光谱和白炽灯光谱都是线状谱B.煤气灯火焰中燃烧的钠蒸气或霓虹灯产生的光谱都是线状谱C.进行光谱分析时,可以用线状谱,不能用连续光谱D.我们能通过光谱分析鉴别月球的物质成分BC

知识点讲解三、氢原子光谱的实验规律1.观测氢原子光谱：氢原子是最简单的原子，其光谱也最简单。从氢气放电管可以获得氢原子光谱。

知识点讲解2.氢原子的光谱：可见光的波长范围：4.0×10-7m～7.6×10-7m(400nm～760nm)（1）氢原子在可见光区有四条谱线。氢原子光谱呈现分立的明线条纹，在可见光区内，由右向左，相邻谱线间的距离越来越小，表现出明显的规律性。（2）氢原子的谱线由不同色亮线组成，每种颜色对应着一种波长。

知识点讲解3.巴耳末公式：巴耳末公式：?里德伯常量?巴尔末在1885年将已发现的