4.4氢原子光谱和波尔的原子模型 课件 高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册.pptxVIP

人教版高中物理选择性必修三氢原子光谱和波尔的原子模型4.4

教学目标了解光谱、连续谱和线状谱等概念；1知道氢原子光谱的实验规律；2知道经典理论的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱的分立特性。3

把食盐放在火中灼烧，会发出黄色的光。食盐为什么发黄光而不发生其他颜色的光呢？新课引入

光谱

01光谱

光谱1.光谱：用棱镜或光栅可以把物质发出的光按波长（频率）展开，获得波长（频率）和强度分布的记录，即光谱。(1)有些光谱是一条条的亮线，叫作谱线，这样的光谱叫作线状谱。(2)有的光谱看起来不是一条条分立的谱线，而是连在一起的光带，叫作连续谱。

光谱气体中中性原子的发光光谱都是线状谱，说明原子只发出几种特定频率的光，不同原子的亮线位置不同，说明不同原子的发光频率不一样，光谱中的亮线称为原子的特征谱线。太阳光谱连续光谱H的发射光谱Na的辐射光谱Na的吸收光谱鉴别物质和确定物质的组成成分，发现新元素。含量达到10-10g就可检测到3.光谱分析2.特征谱线

02氢原子光谱的实验规律

氢原子光谱的实验规律氢原子是最简单的原子，其光谱也最简单。从氢气放电管可以获得氢原子光谱。

氢原子光谱的实验规律可见光区氢原子在可见光区的四条谱线紫外区红外区1.氢原子的光谱（1）氢原子在可见光区有四条谱线。氢原子光谱呈现分立的明线条纹（2）氢原子的谱线由不同色亮线组成，每种颜色对应着一种波长。（3）可见光的波长范围：4.0×10-7m～7.6×10-7m(400nm～760nm)。

氢原子光谱的实验规律巴耳末系是氢光谱在可见光区的谱线，其波长公式：其中，R叫里德伯常量，值为：可见光区:巴耳末公式的意义：以简洁的形式反映了氢原子的线状光谱的特征。

氢原子光谱的实验规律氢原子光谱的其他线系莱曼线系红外区还有三个线系帕邢系布喇开系普丰特系紫外线区

03经典理论的困难

经典理论的困难核外电子绕核运动辐射电磁波电子轨道半径连续变小原子不稳定事实上：原子是稳定的经典理论无法解释原子的稳定性和光谱的分立性（变化的电磁场）辐射电磁波频率连续变化，连续光谱辐射电磁波频率只是某些确定值

04波尔原子理论的基本假设

波尔原子理论的基本假设丹麦物理学家玻尔意识到了经典理论在解释原子结构方面的困难。在普朗克关于黑体辐射的量子论和爱因斯坦关于光子的概念的启发下，他在1913年把微观世界中物理量取分立值的观念应用到原子系统，提出了自己的原子结构假说。

波尔原子理论的基本假设假说1：轨道量子化针对原子核式结构模型提出围绕原子核运动的电子轨道半径只能是某些分立的数值。且电子在这些轨道上绕核的转动是稳定的，不产生电磁辐射，也就是说，电子的轨道是量子化的。

波尔原子理论的基本假设假说2：定态（能级）假说针对原子的稳定性提出电子在不同的轨道上运动，原子处于不同的状态。根据玻尔理论，电子只能在特定轨道上运动，因此，原子的能量也只能取一系列特定的值。这些量子化的能量值叫作能级。原子中这些具有确定能量的稳定状态，称为定态。能量最低的状态叫作基态，其他的状态叫作激发态。

波尔原子理论的基本假设能级：量子化的能量值。定态：原子中这些具有确定能量的稳定状态。基态：能量最低的状态（离核最近）。激发态：其他的状态。123假说2：定态（能级）假说针对原子的稳定性提出E412345E1E3E2E5E∞n基态激发态

波尔原子理论的基本假设假说3：频率条件（跃迁假说）针对原子光谱是线状谱提出E412345E1E3E2E5E∞n基态激发态当电子从能量较高的定态轨道（其能量记为En）跃迁到能量较低的定态轨道（能量记为Em，mn）时，会放出能量为hv的光子（h是普朗克常量），这个光子的能量由前后两个能级的能量差决定，即

波尔原子理论的基本假设量子数E412345E1E3E2E5E∞n基态激发态假说2.能级(定态)假说假说1.电子轨道是量子化的假说3:频率条件(跃迁假说)原子在始、末两个能级Em和En间跃迁时,发射(或吸收)光子的频率可以由前后能级的能量差决定:轨道与能级相对应

05玻尔理论对氢光谱的解释

∞12345n-13.6-3.4-1.51-0.85-0.540E/eV布喇开系莱曼系巴耳末系帕邢系量子数能级基态激发态+n=1n=2n=3-电子原子核量子数氢原子能级图玻尔理论对氢光谱的解释

电子从高能级向低能级跃迁处于激发态的原子是不稳定的，可自发地经过一次或几次跃迁到达基态。发射光子的能量：能级是分立的，放出光子的能量也是分立的，因此原子的发射光谱只有一些分立的亮线。氢原子能级图

电子从低能级向高能级跃迁吸收光子的能量：氢原子能级图原子的跃迁：?hv=Em－En

原子的电离1.吸收光子（光照）电离后的自由电子动能：对于能量大于或等于13.6