2025年大学《波斯语》专业题库—— 波斯语专业学科建设规划评价.docxVIP

2025年大学《波斯语》专业题库——波斯语专业学科建设规划评价

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、论述题

1.请结合当前高等教育发展趋势和国家外语专业建设要求，论述在波斯语专业学科建设规划中，明确专业定位与发展目标的重要性，并分析如何科学设定符合实际且具有前瞻性的发展目标。

2.试述波斯语专业课程体系构建中，语言技能、文化知识、专业知识与跨文化交际能力培养之间应如何平衡。结合学科特点，论述在课程内容更新和教学方法创新方面应重点关注哪些环节。

3.阐述师资队伍建设是波斯语专业学科建设的核心要素。请论述在学科建设规划中，应如何制定系统、有效的师资引进、培养与发展规划，以支撑专业人才培养质量的长远提升。

4.在波斯语专业学科建设规划中，如何体现“以学生为中心”的理念？请结合教学资源、实践平台、国际交流等方面，论述应如何规划并保障，以促进学生综合素质和核心竞争力的培养。

5.论述科研工作对于波斯语专业学科建设的重要意义。在学科建设规划中，应如何围绕波斯语语言文学研究的特点，构建具有特色和优势的科研创新体系，并说明如何促进科研与教学的良性互动。

二、案例分析题

6.某大学波斯语专业在其学科建设规划中，提出要大力推进数字化转型，计划建设智能语言学习平台，并要求所有教师必须掌握至少一项数字化教学工具。请结合你对该专业的了解，分析该规划中提出的举措可能带来的机遇与挑战，并提出相应的实施建议。

7.阅读以下波斯语专业学科建设规划摘录：“为提升国际影响力，本专业计划未来三年内与至少5个‘一带一路’沿线国家的高校建立学生交换项目，并每年选派10名教师赴国外知名高校进行为期半年的访学。”请分析该规划目标的可行性，并指出在具体实施过程中可能遇到的问题及风险。

三、问题诊断与改进建议题

8.指出波斯语专业学科建设规划中可能存在的以下问题，并针对每个问题提出具体的改进建议：

*规划中对师资队伍建设的投入重点过于集中于引进高学历人才，而本土青年教师培养体系相对薄弱。

*课程体系中理论课程比例过高，实践环节（如专业实习、社会调研）缺乏系统性设计和质量保障机制。

*虽然规划中提到了国际化，但合作项目形式单一，主要集中在语言学习层面，缺乏深层次的学术合作与研究交流。

四、（可能涉及）政策理解题

9.根据你对该专业的理解，谈谈国家关于一流本科专业建设“双万计划”或“新文科建设”等相关政策精神，应如何融入波斯语专业的学科建设规划中，以推动专业内涵发展和质量提升。

试卷答案

一、论述题

1.答案：专业定位与发展目标是学科建设规划的灵魂和方向指引。科学合理的定位能明确专业特色、服务面向和核心竞争力，避免同质化竞争；明确的发展目标则为学科建设提供清晰的动力和衡量标准。对于波斯语专业而言，其定位应充分考虑国家对外开放战略、“一带一路”倡议以及区域国别研究的需要，突出语言服务与文化传承并重的特点。前瞻性目标应涵盖人才培养质量、师资队伍水平、科研创新能力、社会服务能力等方面，并设定可量化的阶段性指标。制定目标时需进行充分的市场调研和学科分析，确保其既有挑战性又能引领专业发展方向，并与学校整体发展规划相契合。规划中应明确实现目标的具体路径、保障措施和责任主体，并通过动态评估机制进行调整优化。

解析思路：首先明确定位与目标的重要性（方向、动力、标准）。然后结合波斯语专业特点和国家需求，阐述如何进行科学定位（考虑因素、具体方向）。接着论述设定前瞻性目标的依据和原则（包含维度、可衡量性、挑战性、可行性）。最后强调规划中目标实施的具体要求（路径、保障、评估）。

2.答案：波斯语专业课程体系应实现语言技能、文化知识、专业知识和跨文化交际能力的有机融合与平衡。语言技能是基础，课程应覆盖听、说、读、写、译各方面，并注重实践应用；文化知识是理解语言的关键，应系统传授波斯历史、文学、艺术、宗教、社会习俗等；专业知识包括波斯语言学、文学理论、区域研究等，应体现学术深度；跨文化交际能力培养则需通过模拟场景、中外学生交流项目、跨文化意识训练等方式进行。重点应放在课程内容的动态更新上，及时反映语言变化、社会发展和学术前沿；教学方法创新上，应推广任务型教学、项目式学习、线上线下混合式教学等，激发学生学习兴趣，提升自主学习能力。同时，要考虑设置选修模块，满足学生个性化发展需求。

解析思路：先阐述四者平衡的必要性。然后分别说明语言、文化、专业、跨文化各部分在课程中的体现。重点分析课程内容更新和教学方法创新的切入点与具体做法，并结合波斯语专业特点提出建议。

3.答案：师资队伍是学科建设的核心和灵魂。规划中的师资队伍建设规划应系统设计引进