维生素发现过程及作用探究教学设计.pdfVIP

共几共2课时

教学内容17.维生素C的故事课型新授

第几第2

1.能有感情地朗读课文，凭借语言文字，感受、体验哥伦布的变

化。

教学

2.能运用文中的语言，或自己的语言说说维生素C们发现的经过，

目标

了解维生素C对的作用。

3.懂得对奇怪的事进行思考、有所发现、有所收获。

教学重点：了解文生素c对的作用。

重难点难点：通过人物变化，了解人物性格特点。

教学

小黑板

资源

1.能正确、流利，有感情地读通课文。

预习

2.用自己的语言说说维生素C们发现的经过，了解维生素C对人

设计

体的作用。

学程预设导学策略调整与

一、揭题引入一、复习导入

生

1.揭题。今天我们继续学习17课——（《维

2.交流：船员们为什么会素C的故事》），通过上节课的学习，

把这种怪病称为“海上凶我们知道意大利的航海家哥伦布

神”？带领船队在上乘风破浪，远航

二、分析课文探险的时候，船员们很容易得一种怪

1.打开书，自由读课文第病，他们都把这种怪病叫做——（“海

三小节，体验哥伦布的心上凶神”），现在请你回想一下，船员

情，并想想。们为什么会把这种怪病称为“海上凶

2.交流感悟。神”。

3.读好第三小节。二、学习3～6小节，感受哥伦布的情

4.听师读第四小节，体会感变化，理解

哥伦布的心情，并想想原这节课让我们走近哥伦布，跟随他去

因。经历一次的难忘的海上之旅，船

5.交流。队又出发了，不久，“海上凶神”就悄

6.思考：悄地降临了。

点头，船队就在附近1.面对着海上凶神降临，的航海

的一座荒岛靠岸了，生死家哥伦布的心情是怎样的？①让我们

离别的时候，哥伦布会和轻轻地打开书，自由读课文第三小节，

重病的船员说些什么，做体验哥伦布的心情，并想想。

些什么呢？②现在让我们看着大屏幕上这一段的

7.默读课文第五小节，体文字，来聊聊哥伦布当时的心情。

会哥伦布的心情，并想想交流：心情十分沉重（加点），（

。相机提示）为什么沉重，这里的沉重

8.交流。还包括哪些细腻的感情。

9.读第六小节，体会③你能通过朗读让我们大家感受到哥

出现时哥伦布的心情。伦布的沉重心情吗？先想想我们读时