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小学主题班会自信教案

一、班会主题

我能行！——发现闪光点，建立自信心

二、班会对象

小学中年级（三、四年级）学生

三、预计时长

40分钟

四、班会背景与目标

背景：

自信是成功的基石，是孩子健康成长不可或缺的心理品质。在小学阶段，特别是中年级，学生开始更加关注他人对自己的评价，容易因遇到困难或比较而产生不自信的情绪，影响其学习主动性和人际交往。本次班会旨在通过一系列互动活动，引导学生认识自信的重要性，发现自身及他人的优点，学会欣赏自己与他人，初步掌握建立自信的方法，从而提升自我认同感，勇敢地面对学习和生活中的挑战。

目标：

1.认知目标：帮助学生了解自信的含义和重要性，知道每个人都有自己的优点和潜能。

2.情感目标：引导学生体验发现自身优点的快乐，增强自我接纳感，培养积极乐观的人生态度。

3.行为目标：鼓励学生在活动中尝试展示自己，学习积极自我暗示等建立自信的简单方法，并愿意在日常学习生活中运用。

五、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件（包含暖场图片、故事、情景辨析材料、鼓励性话语等）。

*准备“闪光点收集卡”（每人一张，可设计成星星或花朵形状）和“自信小锦囊”（内含建立自信的小方法卡片）。

*准备一些小奖品（如小贴纸、小文具等，用于鼓励积极参与的学生）。

*准备一个“优点树”展板或画在黑板上。

*背景音乐（暖场、活动、总结时使用，选择轻松、积极的乐曲）。

2.学生准备：

*课前请学生思考自己认为自己做得好的一件事或一个优点（可以是学习上的、生活上的、特长爱好等）。

*每人准备一张A4纸和彩笔。

六、班会过程

（一）暖场游戏，导入主题（约5分钟）

1.游戏：“掌声响起来”

*教师：“同学们，今天我们先来玩一个小小的拍手游戏，大家愿意吗？”

*规则：教师说“一”，学生拍一下手；教师说“二”，学生拍两下手。然后教师快速说“三”，观察学生反应。接着，教师提问：“刚才老师说‘三’的时候，你们拍了几下？现在，请大家想一想，我们最多能连续快速拍多少下？先在心里预估一个数字。”

*学生预估后，教师计时10秒，让学生尽力拍手，并记录次数。

*分享：“刚才很多同学都拍得比自己预估的要多！这说明什么呢？有时候，我们比自己想象中更棒，更有能力！今天，我们就一起来聊聊如何发现自己的这份‘棒’，如何让自己更有信心。”

2.揭示班会主题：出示PPT标题“我能行！——发现闪光点，建立自信心”。

*教师：“这就是我们今天班会的主题——‘我能行！’大家跟老师一起大声读出来！”（引导学生齐声朗读，营造积极氛围）

（二）故事启迪，初步感知（约7分钟）

1.讲述故事：《小蜗牛的“自信壳”》(可配合PPT图片展示)

*故事梗概：小蜗牛总觉得自己背着重重的壳，爬得又慢，比不上小鸟会飞，比不上小兔会跑，很不开心。有一天，它在雨后的叶子上看到一只蝴蝶破茧而出，蝴蝶告诉它，每个生命都有自己的价值和美丽，小蜗牛的壳能保护它，它爬过的地方会留下闪亮的痕迹。小蜗牛开始尝试欣赏自己，慢慢发现自己也能爬到高高的叶子上看风景，也能帮助小蚂蚁渡过小小的水洼。它渐渐变得快乐和自信起来。

2.讨论与分享：

*教师：“听了小蜗牛的故事，大家有什么感想？小蜗牛一开始为什么不开心？后来它是怎么变得自信的呢？”

*引导学生发言，认识到每个人都有自己的特点和优点，要学会欣赏自己，看到自己的价值。

（三）自我发现，挖掘潜能（约12分钟）

1.“我的闪光点”分享会

*教师：“就像小蜗牛一样，我们每个人身上都有自己的闪光点，这些闪光点就是我们的优点和长处。课前老师请大家思考了自己做得好的一件事或一个优点，现在，我们就来举办一个‘闪光点分享会’。请大家拿出你的A4纸和彩笔，把它画下来，或者写下来。”

*学生创作（播放轻柔背景音乐）。

*邀请3-5名学生上台展示自己的作品，并说说自己的闪光点是什么，当时的心情怎么样。

*教师鼓励：“谢谢这些同学的勇敢分享！从你们的分享中，老师看到了乐于助人的你，认真学习的你，多才多艺的你……每一个‘你’都是独一无二的！”

2.“优点轰炸”（小组活动）

*将学生分成4-5人小组。

*规则：每位同学轮流坐在小组中间，成为“被轰炸者”，其他组员轮流说出他/她的一个优点（“闪光点”），可以是学习、纪律、助人、卫生、特长等方面，说的时候要具体。被轰炸者认真倾听，并对大家的赞美说“谢谢”。

*教师巡视指导，强调要真诚、具体，不说缺点。

*教师：“刚才大家在小组里互相发现了很多优点，是不是感觉特别开心？原来我有这么多优点被大家看到了！”

（四）情景辨析，学以致用（约10分钟