古诗两首教学设计：晓出净慈寺送林子方第二课时.pdfVIP

课题《晓出净慈寺送林子方》第（2）主备人祁桂琴

1、知道诗的大致意思。

2、能有感情地朗读并背诵古诗。

教学目

标3、感受西湖的美，增强热爱家乡的思想感情

重点难点能有感情地朗读并背诵古诗。

教学准备课件

学生活动导学

一、自由阅读，理解诗意一、导入

1、自读朗读，读准字音，提出疑问。1、用一个词来形容荷花或荷叶。

（课件出示：荷花、荷叶）

二、学习古诗

2、一千多年前的南宋大诗人

1、自读古诗，读正确。里和一样看到那么美的荷花，作了

一首诗，脍炙人口，传诵至今，我们一

2、指名读古诗。（男女各一）。起来看一看。（课件出示：古诗）

3、那些的意思你一看就明白了。，结合上下文或查字典理解

4、还有那些不明白的我们一起来讨论。部分。

（3）再读课文，提出一些自己

3、学生尝试理解诗句的意思。

不懂的问题。

2、师：你读懂了哪些字的内涵？还有

什么问题？

品读、交流：

2、用自己的话讲述全诗的意思。

3、设想当时情景，当一回诗人，吟诵《晓出

净慈寺送林子方》。四、深入研究学习。