12.1动能 势能 机械能 研教学设计 (2-1) 2025-2026学年苏科版物理九.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

12.1动能势能机械能研教学设计（2-1）

2025-2026学年苏科版物理九年级上册

导言

在九年级上册的物理课程中，我们将学习到动能、势能和机械能等概念。这些

概念对于理解和解释物体的运动以及能量转化过程非常重要。为了帮助学生更好地

理解和掌握这些概念，我们设计了以下教学活动。

教学目标

1.了解动能、势能和机械能的基本概念；

2.掌握动能、势能和机械能之间的相互转化关系；

3.能够运用动能、势能和机械能的知识解决相关问题。

教学准备

1.教师：课件、教学实验装置等；

2.学生：教科书、笔记本和计算器。

教学过程

步骤1：导入

通过简单的实例和问题引入动能、势能和机械能的概念。例如，可以举一个抛

物线运动的例子，让学生思考物体在不同位置和不同速度时的能量变化情况，并引

导学生讨论能量是如何转化的。

君子忧道不忧贫。——孔丘

步骤2：介绍动能和势能的概念

详细介绍动能和势能的定义和计算方法，并通过实际的例子让学生理解这两个

概念。可以使用课件展示一些动能和势能的图像，让学生观察并描述其中的变化规

律。

步骤3：讨论机械能的概念和转化关系

引入机械能的概念，并讨论机械能的转化关系。可以给出一个包含重力势能和

动能的物体自由下落的例子，并引导学生思考这个过程中机械能的变化情况。

步骤4：进行实验观察

设计一个简单的实验，通过实际测量来验证机械能的守恒定律。例如，可以让

学生利用杠杆和物块进行实验，测量不同位置和速度下的动能和势能，并计算机械

能的变化情况。让学生用实验数据验证机械能守恒定律。

步骤5：拓展应用

引导学生应用所学的知识解决一些实际问题。例如，可以让学生通过计算物体

从一定高度落下后的速度，来判断物体在不同高度处的势能大小，并进一步分析物

体的运动状态。

总结

通过本节课的学习，学生已经掌握了动能、势能和机械能的基本概念，了解了

它们之间的相互转化关系，并通过实验验证了机械能的守恒定律。通过应用所学的

知识解决实际问题，学生对动能、势能和机械能有了更深入的理解。

参考资料

暂无