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某某学校班主任竞聘工作方案

为进一步加强我校班主任队伍建设，优化班主任队伍结构，激发班主任工作的积极性、主动性和创造性，提升班级管理水平和育人实效，根据学校发展需要，经研究决定，开展班主任岗位竞聘工作。特制定本方案。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，坚持“公开、公平、公正、择优”的原则，选拔出政治素质过硬、职业道德高尚、业务能力精湛、热爱学生工作、勇于担当作为的优秀教师充实到班主任队伍中，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实保障。

二、竞聘原则

1.德才兼备，以德为先：注重考察竞聘者的思想政治素质、职业道德修养和敬业奉献精神。

2.群众公认，注重实绩：坚持走群众路线，充分听取各方面意见，客观评价竞聘者的工作能力和过往表现。

3.公开透明，择优聘任：竞聘过程公开，标准明确，程序规范，根据综合考核结果择优选拔。

4.双向选择，人岗相适：尊重竞聘者个人意愿，结合学校工作需要和竞聘者特长，力求达到最佳匹配。

三、竞聘范围与岗位

1.竞聘范围：我校在编在岗、符合竞聘条件的专任教师及其他符合条件的教职工。

2.竞聘岗位：本次拟竞聘班主任岗位若干名，具体数额及对应年级将在后续岗位说明中明确。

四、竞聘条件与资格

（一）基本条件

1.拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心、责任感和奉献精神。

2.热爱学生，关爱每一位学生的成长，具有良好的师生沟通能力和亲和力。

3.具备较强的组织管理能力、协调能力、应变能力和一定的教育科研能力。

4.熟悉教育法律法规和学校的各项规章制度，能依法依规开展班级管理工作。

5.身体健康，精力充沛，能够胜任班主任工作的繁重任务。

6.近三年年度考核结果均为合格及以上等次。

（二）优先条件（具备下列条件之一者，在同等条件下可优先考虑）

1.有班主任工作经验且业绩突出者。

2.获得过校级及以上优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等荣誉称号者。

3.在教育教学改革、班级管理创新等方面有突出成果或独到见解者。

4.具备较强的家校沟通能力，能有效构建和谐家校关系者。

五、竞聘程序与步骤

（一）发布通知

学校通过校园网、公告栏等渠道发布班主任竞聘工作通知，明确竞聘岗位、条件、程序及相关要求。

（二）个人申报与资格审查

1.个人申报：符合条件的教职工自愿填写《班主任竞聘申请表》，并撰写个人竞聘陈述材料（主要包括个人基本情况、对班主任工作的认识、工作思路与设想、预期目标等，字数控制在合理范围内），在规定时间内提交至学校指定部门。

2.资格审查：学校成立资格审查小组，对申报人员的基本条件、资格进行审查。审查结果将在一定范围内公示。

（三）考核环节

考核采取个人陈述与答辩、民主测评、组织考察相结合的方式进行。

1.个人陈述与答辩（权重占比XX%）：

*个人陈述：竞聘者在规定时间内（一般为8-10分钟）向评审委员会进行个人情况介绍、对班主任工作的理解、工作思路与举措等方面的陈述。

*现场答辩：评审委员会根据竞聘者陈述情况及班主任工作实际，提出相关问题，竞聘者现场作答（时间一般为5-8分钟）。主要考察其逻辑思维、语言表达、应急应变、解决实际问题等能力。

2.民主测评（权重占比XX%）：组织学校领导、中层干部、教研组长、年级组长及部分教职工代表对通过资格审查的竞聘者进行民主测评，主要测评其群众基础、师德师风、业务能力等方面的认可度。

3.组织考察（权重占比XX%）：学校考察小组通过查阅相关资料、个别谈话等方式，对竞聘者的政治素质、工作实绩、师德表现、团队协作精神等进行全面考察。

（四）确定拟任人选与公示

学校根据竞聘者的综合考核成绩（个人陈述与答辩、民主测评、组织考察得分按比例合成），结合学校班级工作实际需要，集体研究确定班主任拟任人选，并在校园内进行公示，公示期不少于三个工作日。

（五）聘任与培训

1.公示期满无异议者，由学校正式聘任，颁发聘书，并签订班主任工作责任书。

2.新任班主任上岗前，学校将组织开展专题培训，内容包括班主任工作职责、班级管理技巧、家校沟通策略、心理健康教育等，帮助其尽快适应工作岗位。

六、岗位职责与任期

1.岗位职责：严格遵守《中小学班主任工作规定》及学校各项规章制度，全面负责班级学生的思想道德教育、学业指导、行为规范管理、安全教育、心理健康教育、家校沟通协调等工作，积极组织和指导学生参加学校各项活动，努力创建积极向上、团结和谐、学风浓厚的班集体。具体职责另行参照学校班主任工作细则。

2.任期：班主任聘期一般为一学年。任期内，学校将根据班主任工作考核办法进行定期与不定期考核。考核合格者，可根据学校工作需要和个人意愿，参与下一任期的竞聘或续聘