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《中学生物学教学论》试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的字母填在题后的括号内。）

1.中学生物学教学中强调探究式学习，其主要目的是（）。

A.让学生掌握生物学的基础知识

B.培养学生的实验操作技能

C.提高学生的合作学习能力

D.发展学生的科学探究能力和创新精神

2.根据维果茨基的最近发展区理论，教师在教学时应（）。

A.提供学生独立能够完成tasks的内容

B.提供学生稍微超出其独立能力tasks的内容

C.提供学生无法完成tasks的内容

D.完全由学生自我决定学习内容

3.“教师通过展示洋葱表皮细胞临时装片，引导学生观察细胞结构”属于哪种教学方法？（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实验法

4.某教师在进行“光合作用”教学时，设计了以下教学目标：①知识目标：描述光合作用的过程和意义；②能力目标：能设计实验验证光合作用的产物；③情感态度与价值观目标：认同绿色植物在生态系统中的重要作用。该教学目标体现了（）。

A.知识本位论

B.能力本位论

C.三维目标

D.行为目标理论

5.在生物学教学中，评价学生掌握“光合作用”知识的形成性评价方法通常包括（）。

A.课堂提问

B.课后作业

C.单元测验

D.学业成绩报告单

6.某生物学教材中有一幅关于“生态系统能量流动”的示意图，教师引导学生分析能量流动的特点和方向，这种方法属于（）。

A.直观教学法

B.启发式教学法

C.情境教学法

D.探究式教学法

7.针对中学生好奇心强、注意力易分散的特点，教师在课堂管理中应重点强调（）。

A.严格的课堂纪律

B.课堂常规的建立与执行

C.充分利用学生的好奇心设计教学

D.严厉批评违反纪律的学生

8.教师在课堂上组织学生围绕“克隆技术”的伦理问题进行辩论，这种教学活动主要体现了（）。

A.知识传授功能

B.能力培养功能

C.思想教育功能

D.人文素养培养功能

9.“教学相长”这一教学原则的提出源于（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《理想国》

D.《爱弥儿》

10.在进行实验教学设计时，确定教学重点和难点的依据主要是（）。

A.教材内容多少

B.教师个人喜好

C.学生认知水平和已有经验

D.实验设备的先进程度

二、填空题（每空1分，共10分。请将答案填在题中横线上。）

1.中学生物学教学目标通常包括知识目标、______目标、______目标三个维度。

2.“授人以鱼不如授人以渔”，这句话强调了教学的______功能。

3.教师在课堂上通过语言、表情、动作等方式影响学生，属于______管理。

4.教学评价按照评价功能不同，可分为诊断性评价、______评价和______评价。

5.合作学习是一种通过小组或团队形式，为了完成共同目标而进行的______和______的学习组织形式。

三、名词解释（每小题3分，共12分。请给出每个名词的准确定义。）

1.最近发展区

2.探究式学习

3.教学设计

4.课堂管理

四、简答题（每小题5分，共20分。请简要回答下列问题。）

1.简述中学生物学教学中运用讲授法的基本要求。

2.简述选择中学生物学教学方法应考虑的主要因素。

3.简述形成性评价在生物学教学中的作用。

4.简述生物学教师专业发展的途径。

五、论述题（10分。请结合实际，深入论述一个问题。）

试述如何在生物学教学中有效实施探究式学习，并分析其对学生发展的意义。

六、教学设计题（28分。请根据以下材料和要求进行教学设计。）

材料：七年级生物学下册“人体的呼吸”章节，学生已经学习了氧气和二氧化碳的性质，了解了人体消化系统的组成和功能。

要求：设计一节“人体的呼吸”的课的开始部分（导入新课），要求说明导入的方法、设计意图，并写出具体的导入过程。

七、案例分析题（20分。请阅读以下案例，并回答问题。

案例：某教师在讲授“植物体的结构层次”时，设计了以下教学片段：首先展示植物根、茎、叶的图片，引导学生观察其基本结构；接着展示细胞结构图，讲解细胞是植物体的基本单位；然后引导学生思考器官是由细胞构成的，进而构成植物