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小学低年级劳动教育整合策略、途径

摘 要：小学低年级劳动教育，须通过多维整合策略培养劳动素养，提升核心素养。劳动教育须加强劳动本位教育，更须与课程教育教学产生整合力。这是基于《基础教育改革纲要》《义务教育课方案》及各学科课程标准的理性认识，其多年实践总结，从劳动教育整合条件和策略、劳动教育整合有效途径等简述，最后反思概括劳动整合教育的价值。

关键词：低年级劳动教育；整合教学策略；劳动教育途径探寻

引言：小学低年级劳动教育长期实践总结此文，要解决的问题主要有，一是低年级劳动教育理性认知提高针对性，有效劳动教育策略、途径持续跟进双向收获的关键性。实践基础上的观点主要是：低年级劳动教育须针对年级