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2026届高考阅读中“划线句（关键句）”推理方法阐释与训练

考点：

1.刘心武《藕荷色的羊绒衫》——文末画线句的表达效果

2.莫言《我为白菜狂的日子》——赏析文中画线句

3.陈忠实《题字慰英雄》——从描写角度赏析画线句

4.李辉《梁思成的故事》——理论应用

5.申平《头羊》——因果题：画线处三次写出现的细节

【考点研究】

一、高考语文阅读中“划线句（关键句）”推理方法

1.基础推理步骤

（1）定位与语境分析?

确定划线句在文中的位置（开头、中间、结尾），结合上下文理解其作用

开头句：可能点明主旨、设置悬念或奠定情感基调

中间句：常起承上启下、推动情节或强化主题的作用

结尾句：多升华主题、引发思考或留下余韵

（2）关键词与修辞解析?

抓取核心词汇（如精神的丰碑），结合语境推导深层含义

识别修辞手法：

?比喻：分析本体与喻体的关联（如时间如流水强调流逝感）

?反语：注意表面意义与实际情感的矛盾（如这真是个好主意表达不满）

?象征：联系具体意象与抽象概念（如白杨树象征坚韧品格）

（3）逻辑关系推导?

显性逻辑：通过因此然而等关联词把握句间关系

隐性逻辑：需结合上下文推断隐含因果（如环境描写暗示人物命运）

2.答题模板与技巧

（1）含义理解题?

模板：修辞手法+表层义+深层义+情感/主旨

示例：黑夜给了我黑色的眼睛（顾城）

?手法：象征

?表层：生理特征

?深层：对黑暗时代的反思

?主旨：表现一代人的觉醒意识

（2）作用分析题?

结构作用：

?开头：总领全文/设置悬念

?中间：过渡衔接/伏笔照应

?结尾：总结升华/留白余韵

内容作用：

?突出人物形象

?强化主题思想

?营造特定氛围

3.易错点规避

（1）脱离文本主观臆断?

所有推理必须基于原文细节

避免过度引申或附加个人经验

（2）混淆不同题型要求?

含义题侧重是什么

作用题侧重为什么

（3）忽视特殊句式?

倒装句：强调后半部分（如多么美丽啊，这片湖）

设问句：自问自答强化观点

反复句：突出情感或主题

4.真题演练方向

分析《祝福》中我的复杂心理描写

解读《荷塘月色》中通感手法的表达效果

理解《拿来主义》中比喻论证的深层含义

【考点示例】

一、刘心武《藕荷色的羊绒衫》——文末画线句的表达效果

文本

藕荷色的羊绒衫??

刘心武

??她被老同学们动员很久，才加入了同窗微信群，但她基本上只是浏览别人的微信，自己极少回应发言，表情包不会用，音频对话罕有响应，视频通话更不愿意。但若干同窗并不因她孤僻而疏离她。前几天就有人问她：重阳节登高了吗？她心里回答：又读《红楼梦》里琉璃世界白雪红梅一节呢，仿佛和薛宝琴及其丫头小螺同立在那琉璃世界的山坡上，共览美景啦；还有人问她：赏菊了吗？她当然把《红楼梦》里的菊花诗再诵读了一遍。但有人问她：今年重阳节晚辈孝敬的是什么呀？还是菊花糕吗？她心里就不大淡定了。

??老伴去世五年了。她独居。儿子儿媳孙女儿住得远。儿子在外企，儿媳妇在国企，孙女儿大学刚毕业跟几个同窗联袂创业。晚辈们自打中秋节以后就再没来看她，这倒还罢了，却也基本上没来电话聊天。算起来一人来过一次电话问候吧，问忙吗？回答是忙倒不忙还行吧瞎忙，话比以往少。不免有些挂念。

今年重阳节不在双休日，晚辈们没来看望很正常，但现在年轻人多能网购，前面几个有特殊意义的日子，如她的生日，端午节，也都不在双休日，人没来，却总有快递小哥按响门铃，送来晚辈们网购的应景应节礼物，心里却暖暖的，这不，晚辈人没来电话没来东西也没来，心里就有点子空落落的了。

??今年的重阳节过去两天就是双休日。星期日下午，门铃脆响，开门一迎，三张笑脸。妈奶奶的热乎呼唤重叠一起。

??原来，儿子儿媳妇孙女儿，一上午转了三个商场，为的是给她孝敬一件羊绒衫。她不免嗔怪：现在不是什么都能从网上买到吗？怎么非得到实体店买？又怎么要转悠三个商场？什么精怪的羊绒衫？够贵的吧？奢侈品我可不要！

??儿媳妇就把那精挑细选买来的羊绒衫从包装匣里取出来，抖开，举起给她看：妈，怎么样？这颜色，绝了吧？儿子、孙女儿站在儿媳妇两边，都笑吟吟地等待她作出反应。

天呀！藕荷色的！她激动得不行。

??立刻理解了：藕荷色的羊绒衫，网购未必有货，就是有货，根据图片买来恐怕打开一看也难理想，而且实体店里也未必都备有这种颜色的货，难怪转到第三家商场才终于心想事成。

??立刻试穿，立刻照镜，合身，雅丽，镜子里绽放出四张如花的笑脸。

大家围坐到沙发茶话。她满脸放光，说：原来你们记住了我以前说过的话。《红楼梦》里写到颜色的地方多了。贾母说那种软烟罗的纺织品，几种颜色呀？一种雨过天青，一种秋香色，一种松绿色，一种银红色。宝玉跟宝钗的丫头莺儿有关于颜色搭配的对话，怎么说的呀？大红要配黑色，松花色要配桃红色，葱绿要配柳黄……书里