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2026届高考阅读中“梳理情节”推理方法阐释与训练

考点：

1.侯发山《我真不想脱贫》——情节补充

2.于典《太姥姥的大烟袋》（叙事散文）——情节补充

3.陈忠实《题字慰英雄》——思维导图：心理变化

4.《清兵卫与葫芦》——梳理故事情节

5.《八块五毛钱》——情节补充

【考点研究】

一、高考语文阅读中“梳理情节”推理方法

1.情节梳理核心步骤

（1）要素提取法?

抓取六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）

示例：《百合花》中借被-献被-盖遗体三要素串联军民情

（2）结构分层法?

按情节发展划分阶段：

?开端（背景引入）

?发展（矛盾积累）

?高潮（冲突顶点）

?结局（矛盾解决）

注意插叙/倒叙的特殊结构（如《祝福》以我的回忆展开）

（3）线索追踪法?

明线（人物行动/事件进程）

暗线（情感变化/象征物）

双线交织（如《药》明写华家治病，暗写夏瑜就义）

2.推理技巧

（1）因果链构建?

用因为…所以…串联事件（如《林教头风雪山神庙》中草料场失火→复仇）

注意隐性因果（环境描写推动情节）

（2）矛盾冲突分析?

梳理人物间/人物与环境的矛盾（如《雷雨》中周朴园与鲁侍萍的阶级冲突）

关注矛盾升级过程（《装在套子里的人》别里科夫从恐惧到死亡）

（3）空白填补法?

对留白处合理推想（如《孔乙己》大约孔乙己的确死了的结局暗示）

3.答题模板

（1）情节概括题?

模板：何时+何地+何人+做何事+结果如何

示例：《祝福》中祥林嫂被卖改嫁（事件），体现封建礼教压迫（结果）

（2）结构作用题?

模板：该情节在…位置，起到…作用（铺垫/转折/升华），推动…发展

示例：《项链》结尾项链是假的（高潮），强化命运无常主题（作用）

（3）线索分析题?

模板：以…为线索（明/暗线），串联…事件，突出…主题

示例：《药》以人血馒头为暗线，连接华夏两家悲剧

4.易错点规避

（1）混淆情节与细节?

情节是事件主干，细节是枝叶（如孔乙己排出九文大钱是细节，偷书被打是情节）

（2）忽视次要情节?

插叙/补叙内容常是关键（如《故乡》中闰土少年回忆对比现实）

（3）过度主观推断?

所有结论需有文本依据（如《祝福》结局我的复杂心理需结合原文描写）

5.真题应用

梳理《林教头风雪山神庙》中林冲性格转变的情节链

分析《边城》端午赛龙舟情节对主线的作用

【考点示例】

一、侯发山《我真不想脱贫》——情节补充

文本

我真不想脱贫

侯发山

①听说月亮湾村脱贫了，我决定瞅个星期天，到村里看一看。我算了算，张蕾研究生毕业刚参加工作就下来当驻村第一书记，已经四年了。如果月亮湾村能够脱贫摘帽，张蕾就可以打道回府。她是签订了“军令状”的，不脱贫摘帽，不能回城。

②我打算到老福家看一看，如果他脱了贫，月亮湾村应该都OK了。老福是村里的老大难，一直拖着月亮湾村致富奔小康的后腿。老福的父母去世后，他也因病致贫，五十多了还没成家，破罐子破摔，成了村里有名的懒汉，说句不当说的话，混成了茅子的石头——又臭又硬。

③当年我曾帮扶过老福。头一次去时，他家徒四壁，像大水冲过一样，估计老鼠都不过夜。我回来没多久，就去旧货市场给他买了电视、沙发等家电家具。再去时，他已经把电视卖给了收破烂的。后来，我用自己的工资给他买了两头波尔山品种羊。隔了五天，村主任老贵说，老福已经把羊给赶到集上换成了油盐。我决定不再从物质上资助他，于是又破了半个月工资给他购买了西瓜种子。我担心他把西瓜种子当零食吃了，便和老贵一道帮他把种子种下，叮嘱他注意除草、打药等。到了秋天，我赶到老福的瓜田，真算是开了眼界，田里的草深得能撵出狼来，我来回走了几趟，终于找出了两个跟小孩儿拳头大小的西瓜蛋……唉，他又辜负了我的帮扶。恰巧这时候，张蕾来当“替死鬼”，我才得以脱身。

④河洛地方邪，光说不敢嗽。说的是你念叨那个人的时候，那个人就会出现；所以只能念叨好处，不能说别人的不是。就在我刚要出门时，老福闯了进来。我怔了一下。老福真是变了，胡子剃得溜光，身上穿得干净清爽，跟几年前相比，年轻了许多，好像吃了孙猴子师父的肉。我说：“老福，听说你脱贫了？乡里准备给你‘摘帽’呢！”

⑤听我这么一说，老福慌乱地摆着手，说：“叶书记，我不想脱贫！”

⑥莫不是狗改不了吃屎？或者是老贵和张蕾给我的信息有误？“今年西瓜卖了多少钱？”我知道老福承包了十亩地，勤勤恳恳地全部种上了西瓜。不说往年，只要今年纯收入达到4000元，就算脱贫了。我给老福接了一杯水递过去。今年没有大风、没有冰雹，应该说是风调雨顺，不会出现意外。我想套套他的话，给他算算账。

⑦谁知道，老福比山里的猴还精。他接过水，咕咚了两口，狡黠一笑，说：“叶书记，今年没卖上钱！不信，咱算算？”

⑧“好。”我想听听他怎么狡辩。

⑨老福一下子精神起来，神采飞扬地说：“十亩地，西瓜种