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中学英语语音语调教学中的学生心理因素与学习效果关系研究论文

摘要：本文旨在探讨中学英语语音语调教学中学生心理因素与学习效果之间的关系。通过分析学生的心理特点，提出相应的教学策略，以期提高英语语音语调教学效果，为我国中学英语教育改革提供参考。

关键词：中学英语；语音语调；心理因素；学习效果

一、引言

（一）心理因素对中学英语语音语调学习的影响

1.学习动机与兴趣

学习动机是推动学生进行学习活动的内在动力。在英语语音语调学习中，学生的动机和兴趣对学习效果具有显著影响。当学生对英语语音语调产生浓厚兴趣时，他们会更加主动地参与学习，积极探索发音规律，从而提高学习效果。反之，若学生对英语语音语调缺乏兴