小学心理学的研究原则25课件.pptxVIP

qqqqqqqqqqqq小学心理学的研究原则授课人：张亚丽

小学心理学的研究原则指研究者对待客观事实要采取实事求是的态度，按事物的本来面目。一、客观性原则

小学心理学的研究原则一年级二班的小明同学是一个不讲卫生的孩子，他的抽屉里经常会留一些果皮纸屑，每次在抽屉里拿书时，不经意就会带一些垃圾。好几次，卫生委员批评他，叫他把座位旁的垃圾捡起来，他却理直气壮地说：“这又不是我丢的。”卫生委员不依不饶，硬是要他捡，每次都差点闹起来。有次，班主任李老师亲眼看到他从抽屉里拿书本时带出一些纸屑，于是不动声色地走到他的面前，弯下腰捡起一片纸屑。他往地下一看，连忙也加入了捡纸屑的行列。不一会儿，地上就干干净净了。接着李老师当着全班同学们表扬了小明，并让他来监督班上的卫生情况，从此小明同学成为了一个爱干净的学生。你觉得班主任老师做得对吗？案例分析

小学心理学的研究原则二、主体性原则

小学心理学的研究原则以小学生为对象进行心理研究时，在选择方法和程序时不能只考虑对所需要研究的问题是否有利，还要考虑所用的方法对被试的身心是否产生不良的影响。必须按照一定的操作标准来保护小学儿童身心免受伤害。三、伦理性原则

小学心理学的研究原则1.避免伤害。研究者不能使用任何可能伤害小学生身体或心理的研究操作。三、伦理性原则

小学心理学的研究原则2、知情同意。研究应该得到小学儿童父母及其他监护人(如教师、相应机构的负责人）的同意，最好做成书面文件，必领告诉他们研究的所有特点，使他们依此来决定是否准许其子女或被监护人参与研究。当然，小学儿童自己有权利选择不参加或在研究的任何阶段中止参与研究。三、伦理性原则

小学心理学的研究原则3、保密。研究者必须对所有来自被试的数据保密。小学儿童有权要求在正式的或非正式的数据收集及结果报告中，隐瞒他们的身份。三、伦理性原则

小学心理学的研究原则4、欺瞒，接爱询问、告知结果。三、伦理性原则

小学心理学的研究原则个性化原则是指小学心理学应该关注学生的个体差异，尊重学生的个性特点，注重学生的个性化发展。这一原则强调小学心理学的差异性和针对性，注重培养学生的个性和特长。四、个性化原则

小学心理学的研究原则是指小学心理学应该从整体上把握学生的心理发展规律，将学生的心理发展看作是一个系统，注重各个因素之间的联系和相互作用。这一原则强调小学心理学的综合性和整体性，注重学生心理发展的全面性和整体性。五、系统性原则

THANKYOU