人教版二年级上册语文课后作业-《黄山奇石》.docxVIP

《黄山奇石》课后作业指导与拓展

《黄山奇石》是人教版二年级上册语文教材中的一篇经典写景散文，以生动形象的语言描绘了黄山怪石的奇妙景观，旨在培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。课后作业作为课堂教学的延伸，对于巩固所学知识、提升语文素养具有重要作用。本文将针对本课课后作业的常见类型进行专业指导，并提供有益的拓展建议，助力学生扎实掌握，灵活运用。

一、巩固基础，夯实字词根基

字词是语文学习的基石，本课课后作业通常会从识字、写字、词语积累与运用等方面入手，帮助学生打牢基础。

1.识字与写字：在情境中理解，在运用中记忆

*识字：本课要求会认的字如“闻、名、景、区”等，建议学生不仅要会读，更要尝试结合课文语境理解字义。例如，“闻名中外”一词，可引导学生思考“闻名”是什么意思，“中外”指的是哪里，从而整体理解词语含义，并尝试用该词说一句话，如“我的家乡有闻名中外的古建筑。”

*写字：本课要求会写的字，如“南、部、些、巨”等，书写时要注意间架结构和关键笔画。例如，“巨”字，第一笔横要短，第二笔横折要写得舒展，内部的“口”字不宜过大。建议学生先观察田字格中的范字，分析笔顺和结构，再进行描红和临写，书写时做到“规范、端正、整洁”。家长可鼓励孩子在田字格本上多练习，并及时纠正不良书写习惯。

2.词语积累与运用：丰富词汇，学会表达

*理解词义：对于课文中的重点词语，如“秀丽神奇、一动不动、金光闪闪、奇形怪状”等，要引导学生通过上下文或联系生活实际理解其含义。比如“奇形怪状”，可以让学生说说生活中见过哪些奇形怪状的东西，从而加深印象。

*词语搭配与拓展：课后常出现“（）的黄山”、“（）的奇石”这类词语搭配练习。学生可以从课文中寻找答案，如“秀丽神奇的黄山”、“有趣的奇石”，也可以鼓励他们结合自己的感受和想象，填上“美丽的黄山”、“各种各样的奇石”等。还可以进行简单的词语归类，如描写颜色的词、描写形态的词。

二、品读感悟，领会课文妙处

阅读理解是课后作业的核心部分，旨在检验学生对课文内容的掌握程度和初步的文本分析能力。

1.朗读课文：读出韵味，感受神奇

作业中常要求“有感情地朗读课文”。朗读时，首先要读准字音，读通句子，不添字、不漏字。其次，要引导学生体会课文表达的情感。例如，读描写“仙桃石”、“猴子观海”等奇石的段落时，要用惊奇、赞叹的语气，读出黄山奇石的有趣和神奇。可以尝试让学生扮演小导游，向家人介绍黄山的奇石，在情境中提升朗读兴趣和表达能力。

2.理解内容：抓住关键，梳理信息

*寻找关键句：课文第一段“黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。”是总起句，概括了黄山景色的特点和本文的主要内容。引导学生找到这样的句子，有助于把握课文主旨。

*图文对照：本课配有精美的插图，学生可以通过图文对照，直观感受“仙桃石”如何“好像从天上飞下来的一个大桃子”，“猴子观海”中的猴子是怎样的姿态。这不仅能帮助理解课文内容，还能培养观察力。

*回答问题：针对课后提出的问题，如“课文介绍了哪些黄山奇石？”、“你最喜欢哪一块奇石？为什么？”等，要引导学生从课文中提取信息，用自己的话完整、通顺地回答。回答“为什么喜欢”时，要鼓励学生说出自己的真实感受，如“我喜欢‘仙人指路’，因为它真像一位仙人站在那里指引方向，很神奇。”

三、拓展延伸，激发想象潜能

《黄山奇石》一文充满了想象力，课后作业也应注重激发学生的想象能力和创造思维。

1.看图想象：给奇石起名字，说奇石样子

课文最后提到“黄山的奇石还有很多，像‘天狗望月’、‘狮子抢球’、‘仙女弹琴’……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！”这是极好的拓展点。

*观察联想：可以提供一些黄山其他奇石的图片，引导学生仔细观察石头的形状，看看它们像什么。观察时，可以从整体到局部，抓住最突出的特征。

*大胆命名：鼓励学生发挥想象，给这些奇石起有趣的名字。名字要能体现石头的特点，简单易记。例如，一块石头如果像一只展翅欲飞的雄鹰，就可以叫“雄鹰展翅”。

*描述样子：能给奇石起名字后，进一步引导学生用几句话描述奇石的样子，如“在一座陡峭的山峰上，有一块巨石，它的样子真像一只雄鹰展开翅膀，准备飞向天空。”

2.画一画：用画笔展现奇石之美

“画一画自己喜欢的黄山奇石”也是常见的作业形式。这不仅能加深对课文的理解，还能培养审美情趣。学生可以根据课文描述来画，也可以加入自己的想象。画完后，鼓励他们给画配上一两句话的说明，图文并茂，效果更佳。

四、总结与建议

完成《黄山奇石》的课后作业，不仅是对知识的复习，更是能力的提升。在辅导孩子完成作业时，家长应：

*耐心引导：二年级学生识字量有限，理解能力正在发展，遇到困难时