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教育感恩表达的规范体系研究

目录

一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

二、教育感恩表达的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1感恩的内涵与特征界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1.1感恩的概念溯源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1.2感恩的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1.3教育情境中的感恩特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2教育感恩表达的价值分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.1促进学生全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.2构建和谐教育关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.3传承优秀文化传统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3相关理论基础梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1心理学相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.2教育学相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.3社会学相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、教育感恩表达现状调查与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1调查设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.1调查对象的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.2调查工具的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.3数据收集与处理方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2不同群体感恩表达情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2.1学生的感恩表达现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.2教师的感恩表达现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2.3家庭的感恩表达现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.3当前教育感恩表达存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.3.1感恩意识薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.3.2感恩表达形式单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.3.3感恩教育体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

四、教育感恩表达规范体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

4.1教育感恩表达规范体系构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

4.1.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

4.1.2系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

4.1.3实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

4.1.4发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．