小学儿童言语的培养第五章03课件.pptxVIP

qqqqqqqqqqqq小学儿童言语的培养第五章授课人：古祎玭

一、小学儿童口头言语的培养训练儿童说完整的话能让儿童形成良好的语言表达习惯，促进儿童语用能力的提高。1、训练小学儿童说完整话

一、小学儿童口头言语的培养指导儿童用学过的词汇进行造句练习，不仅能丰富儿童的词汇，还有助于提高他们的口语表达能力2、加强口头造句的练习

一、小学儿童口头言语的培养朗读的质量标准是正确、流利、有感情。正确，即不读错字、不添字，不丢字、不颠倒、不重复字句，并能用普通话朗读。3、加强朗读训练

一、小学儿童口头言语的培养教师在组织课堂师生对话时应注意启发儿童的思想，把完整的文句表达出来；要多照顾口头言语表达能力差的儿童，鼓励他们多练习、多给他们练习的机会。4、加强课堂教学中师生对话

二、小学儿童写作能力的培养对于低年级小学儿童，重点抓口述向笔述的过渡小学一年级儿童：训练其讲完整的话，训练看图说话小学二年级儿童：训练忆“图”写话小学三年级儿童：作文课进入语文教学中，可选择范文进行教学小学四年级儿童：通过范文分析，逐步进行独立的构思和写作启发儿童主动、独立地练习写作

二、小学儿童写作能力的培养儿童的词汇量显著扩大他们理解语言的能力增强能体会句子里包含的隐含意义、幽默感和感情色彩能够在优美的文章里享受到美感，儿童的沟通能力和表达技巧在此阶段也得到进一步发展他们的书面表达能力也在逐步增强小学儿童言语能力得到精细发展

二、小学儿童写作能力的培养1、营造良好的语言环境，提供锻炼学校教育，教育对策如下

二、小学儿童写作能力的培养2、指导小学儿童掌握语言规律，提高学习兴趣学校教育，教育对策如下

二、小学儿童写作能力的培养3、多鼓励和引导小学儿童言语活动，表现出耐心学校教育，教育对策如下

二、小学儿童写作能力的培养4、尽早发现小学儿童言语发展中的问题，及时处理学校教育，教育对策如下

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