中职语文人教版拓展模块第三单元8 《故都的秋》教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

2025年完美版

课题名称《故都的秋》

难点名称体会以情驭景、以景显情、情景交融的艺术手法

散文中的情与景密切相关。客观的景物引发作者的感情，又

经过作者的主观筛选形成作品中的图景；作者的情感是附着

从知识角度分在景物中的深沉的情感。散文教学中的难点在要揭示情景交

析为什么难融的内在过程，这样才能准确的体会景物特点，从而全面把

握景物蕴含的思想感情。

难点分析

本文的教学要求是领略秋景的韵味，感受作者丰富独特的情

感，从而进入一种审美境界。学生能够梳理出文中景语和情

从学生角度分语，结合议论抒情语句，可以初步体会作者对悲凉之秋的赞

析为什么难颂，但仅仅找到景物外在特点与作者情感的对应关系是不够

的，要引导学生领略和感受作者内心深处的情感和独特审美

趣味。

1.运用炼字法品味语言，体会景物意象的丰富意蕴。

难点教学2.借助想象和联想，品读画面，丰富审美情趣。

方法

教学环节教学过程

导入回顾《故都的秋》中描摹的秋景图和秋景的特点。

2025年完美版

重点内容：重点品读“小院秋晨”这幅图景，体会故都秋景的独特韵味，感

受作者的情感和审美趣味。

1.运用炼字的方法，品读“一椽破屋”

“破屋”——陈旧衰败历史的沧桑和回

“椽”（间）——（1）放在檩上架着屋顶的木条，如架梁

之椽。（2）古代房屋间数的代称，也就相当于现在的量词

——古意和文人色彩

2.体会景物画面的独特色调——“冷色”——清冷、萧

知识讲解

（难点突条、落寞的环境

破）

3.品读“牵牛花的蓝朵（朝荣）”和“秋草”——直面生

命的衰败，感悟生命的短暂和生命的悲凉

4.品读赏秋人的形象。坐在破院之中，泡一碗浓茶，细数着

日光，闲听着鸽声，静对着蓝朵，悠闲而有情趣。他对故

都怀着深沉的热爱，所以最普通的景物也独具意趣；对个

人境遇的感伤和对时代国家命运的忧虑又使得他笔下的秋

景染上几许冷清、落寞和悲凉。

2025年完美版

1.作者有意识的选择了独特的视角，将自己对自然和生命

的体味蕴含在笔下的客观景物之中，就把故都北平秋天的

种种神韵展现在读者面前，正可谓“不著一字而尽显风

方法总结流”。从情与景的关系来说，这就是“以情驭景、以景显

（难点巩

固）情”的手法，创造了“情景交融”的艺术境界。

2.品读秋景图的方法：品读意象，炼字炼词，想象联想，

还原画面，发现平常风景中的独特细节，感受作者丰富独

特的内心世界。

散文中的景与情的关系即“以我观物，物皆著我之色

彩”，郁达夫笔下的秋景就是打上了郁达夫独特烙印的。

北平的秋景加上故都本身的历