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摘要
摘要
话语标记语是指不构成话语及其语义内容的语言单位，仅作为组织话语信息
的一部分，对话语的构建和理解产生影响。话语标记语在教师话语和课堂教学中
承担重要角色，有效的话语标记语不仅可以帮助教师管理课堂、促进师生互动，
还可以减轻学生的认知负担，促进语言输入。近年来，不同语境中的话语标记语
使用已经成为一个研究热点，但针对教师话语中话语标记语的研究不足。且相关
研究大多基于衔接与连贯理论，少有学者从互动语言学视角出发对话语标记
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