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师范读书心得优选（汇总12篇）

心得体会可以关心我们重新并且更加深化的认知我们所学的学问和事物，在这篇文章中我们将为大家揭示一些“幼师的读书心得”的内幕，教会了我们如何做人。我为你带来一些范文，供您参考。

师范读书心得优选（精选篇1）

今日，我读了《幼儿喜爱的老师教育行为》这本书，书中说到据调查幼儿喜爱爱笑的老师；盼望老师批判时要静静的地说，要讲道理；喜爱老师跟他们一起玩。最终总结认为:1、面带微笑、和气可亲是幼儿园老师应有的情感窗口；2、敬重幼儿的自尊心，讲究批判艺术是幼儿园老师应有的基本教育行为原则；3、保持童心、参加幼儿嬉戏是老师最起码的职业操守。这对我启发很大。

首先，我感到现在的教育理念比以前有很大的进步。现在普遍要求把幼儿当成一个成人来看，要敬重孩子的自尊心，讲究批判的艺术，50%的中班幼儿和75%的大班幼儿盼望在自己犯错误后，老师要和自己“好好说”“说说我那里不对”或讲道理，有的.幼儿还盼望老师不要将他的错误告知其他老师，感到“跟别的老师说不好。”而我在平常的工作中，也是这样做的。

其次，我深刻地感到现在的幼儿教育对老师的要求越来越高。比如：老师常常会在不经意间做出一些不妥当的动作，如：背手、交臂、食教导动这些习惯性动作，都不能面对幼儿做出，由于孩子们是不会向自己背着手|、抱起双臂高在上或训斥自己的人放开心扉、吐露心声的。

我读完这篇文章已好几天了，但我一和孩子交谈或孩子犯错误想批判他们时，我的脑海中就会消失这些镜头，它使我在教育教学中渐渐地成长，不断提高自己的教育技巧。可以说，机关幼儿园不但使我们老师快速成长，在机关幼儿园的家长们，也同样受益非浅，不断转变自己的教育理念，永久走在时代的最前列！

师范读书心得优选（精选篇2）

当我拜读完《做不埋怨的老师》这本书，我心里为之一颤。为自己以前对工作的不满而懈怠;对同学的不满而生气;对他人的不满而耿耿于怀。心里就非常后悔、懊丧，难受。但这天读完这本书让我的心灵仿佛释然了很多。这本书就像一剂良药安慰了心灵，我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。

不埋怨工作，获得工作的乐趣。

俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好心情。”的确，愉悦欢乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。假如人们成天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。由于他们没有好的心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，埋怨工作中消失的各种问题。老师也是如此，如果我们没有好心情，如何将欢乐传达给同学，如何让同学开心学习呢

高尔基以前说过：“工作假如是欢乐的，那么人生就是乐园;工作假如是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是埋怨自己的工作，往往并不是由于他的工作真的有多么的糟糕，而是由于他没有用一种良好的心情，用一种专心的态度对待自己的工作。

我曾埋怨自己的工作太累，一周的满工作量，再带班主任，经常搞得自己晕头转向总是埋怨不止，虽然已尽力但还是力不从心，总觉得学校对青年老师的培育策略不对，工作说变动就变动，这个班级同学的基础刚打好又被调到另一个班级，把好不简单培育起来的工作热忱一下子就这样扑灭了。埋怨不给自己机会，把这种负面心情带到了课堂，让自己的工作变得焦头烂额，此刻回想一下，感觉心惊肉跳，怎样能够有这种想法呢醒悟的瞬间心情简洁了，工作踏实了，也不感觉累了，原有的热忱与幸福感又回到了自己的身边。

不埋怨同学，发觉他们的闪光点。

经常听到四周的同事埋怨说：“某某同学真笨，这么简洁的问题都搞不懂。”“家长还说自己的孩子够聪慧，简直太笨了。”“这届同学笨的太多，教的都感觉没有成就感”等等。这是老师经常埋怨的声音，当然侧面也表达出对同学的期望。但世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满足。正所谓“己所不欲，勿施于人”。老师不仅仅要教授同学学问，更就应教同学做人的道理。可能某个同学学习成果不抱负，但总有他闪光的一面，我们要擅长发觉挖掘。比如某同学喜爱劳动，就让他担当劳动委员，充分调动他的专心性，培育其组织劳动潜力。某某生在音体美方面有特长，可为其带给他的展现机会等等。信任任何一个同学在爱的教育下都会有所收获，健康成长。

不埋怨压力，获得前进的动力。

“水能载舟，亦能覆舟。”压力是一把双刃剑，要么让你一败涂地全军覆没，要么让你一鼓作气地扶摇直上。作为一名现代老师，个中关键在于不埋怨压力，而是找出压力，利用压力，以更加从容的姿势专心应对自己的人生，进而追求人生更高层次的进展。

或许我们在工作中会觉得有许多压力许多不拘束，不满意，不开心的事情，客观的条件让我们颓废、悲观。但是，我要说，人不是万能的，七情六欲在影响着我们，老师是不就应唉声叹气的。