统编版（25秋新教材）三年级上册语文第四单元第11课《宝葫芦的秘密（节选）》教学课件.ppt

教学课件统编版三年级上册语文（25秋新教材）11宝葫芦的秘密（节选）第二课时第一课时语文三年级上册亲爱的同学们：奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。让我们乘着想象的翅膀，开启今天的童话王国之旅！宝葫芦的秘密（节选）在牛肚子里旅行一块奶酪阅读童话，构筑充满童心的精神乐园。◎感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。◎试着自己编童话、写童话。遨游童话世界，编织童年美梦任务二：我和童话人物交朋友任务一：不可思议的旅行经历任务三：送给童话王国的礼物和王葆一起探索宝葫芦的秘密点赞蚂蚁队长体验红头惊险之旅编个童话做礼物童话故事分享会任务：和王葆一起探索宝葫芦的秘密收集信息完成人物档案第一课时活动1词语我会认信息：词语信息1shàopǔliánxì少先队员普通人联系kuí向日葵shòu又瘦又长bà罢了gōng龙宫规矩chòng冲着yā脚丫jué掘地xī希望jǔ少冲系少shàoshǎo多音字我会读少数多少少年年少每个少年都有许多美好的心愿。会上只有少数人同意她的意见。冲chòngchōng冲泡冲刺冲着冲南小黄狗冲着我不停地摇尾巴。他用尽全身的力气，向终点冲刺。对着；向着系xìjì系带系绳联系关系我们要与左邻右舍的人们搞好关系。小明学会自己系鞋带了,他再也不用妈妈帮忙了。葫芦错普宫肯式怜生字我会写冒上下结构，两个“口”上小下大。gōng书写指导上半部分横折写得宽而扁。两横不与左右两边相连。“目”较上部要窄。mào注意斜钩起笔在竖中线上，向右下方向斜出，不要多写一撇。shì信息初识王葆2王葆是个怎样的孩子？在文中圈画相关内容并作简单批注。可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。普通的少先队员爱听故事至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。淘气从“我”和奶奶的“规矩”，可以感受到祖孙之间浓浓的亲情。“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。

“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。

“不烫啊。冷了好一会儿了。”

“那，我怕冷。”

奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。动作描写语言描写淘气、爱听故事“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……”

什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。

不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。动作描写语言描写淘气爱听故事我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”爱幻想恭喜你！集齐了人物信息。请你将人物档案补充完整。姓名身份性格特点王葆普通少先队员爱听故事爱幻想淘气第二课时11宝葫芦的秘密（节选）语文三年级上册收集线索揭开宝葫芦的秘密活动2奶奶给王葆讲了哪些奇妙的故事呢？根据课文内容填写表格。线索奶奶口中的宝葫芦1张三李四王五赵六得到宝葫芦的原因掘地宝葫芦的作用…………这些获得宝葫芦的人都有什么共同点呢？他们全都过上了好日子。遇到神仙想要水蜜桃就得到了水蜜桃出去远足，游到龙宫想要大黄狗就得到了大黄狗肯让奶奶给他换衣服线索王葆口中的宝葫芦2王葆为什么想要一个宝葫芦？请阅读相关内容，并作简单批注。