高中语文必修59说“木叶”市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptxVIP

说‘‘木叶’’;愁;林庚（1910—）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学汉字系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。

林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学汉字系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。;清华大学汉字系教授,既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞研究中卓有建树，提出了著名“盛唐气象”。;检索文本信息;2、谢庄《月赋》：洞庭始波，木叶微脱。;1、曹植《田野黄雀行》：“高树多悲风，

海水扬其波。”;3、曹植《美女篇》：“美女妖且闲，采桑歧路间；

柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”;无边落木萧萧下，

不尽长江滚滚来。

——杜甫《登高》;秋月照层岭，寒风扫高__。;;叶密鸟飞碍，风轻花落迟。;美女妖且闲，;请回答：

文题中所说“木叶”是什么？;找出每段中心句

整理文章结构脉络;概括文章内容:;阅读1~3段，思索：;关键点;重点研读探讨

第4、5、6段

;读第四段，请思索:

“木”普通用在什么场所？

秋风叶落季节中

;品味诗句“秋月照层岭，寒风扫高木。”和“高树多悲风，海水扬其波。”比较诗中“高木与“高树不一样意味。（方法提醒：朗诵感悟，划出文中关键词句，相互讨论交流）

;秋月照层岭，寒风扫高木。

——吴均《答柳恽》

;高树多悲风，海水扬其波。

—曹植《野田黄雀行》

;高树多悲风，海水扬其波。

—曹植《野田黄雀行》;“木”比“树”更显得单纯，好像本身就含有一个落叶原因。

;精读课文第6段：;“木”不但让我们轻易想起树干，而且还会带来“木”所暗示颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥而不是湿润。;

依据“木”形象特征，品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”和“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”中“木叶”与“落叶”不一样意味（方法提醒：朗诵感悟，抓关键词句，相互讨论，合作探究）;袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

——屈原《九歌》

;柔条纷冉冉，落叶何翩翩。

——曹植《美女篇》;静夜四无邻，荒居旧业贫。

雨中黄叶树，灯下白头人。

——司空曙《喜外弟卢纶见宿》;填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”不一样意蕴。

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;暗示性;木叶;;文章主旨;拓展练习一;梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴;反传统，反“套板”，从传统中翻出新意来。;比较“梅”不一样生长环境，分析三种“梅”不一样形象，赋予了诗人怎样情感;王安石《梅花》，表现了梅花“凌寒独自开”高贵品格。我国古代把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，是高贵圣洁象征，这首《梅花》意象表现就是我国这种传统文化精神。;毛泽东词与陆游词题、调相同，意境却截然不一样，毛词巧妙地把陆游词中对梅花不幸遭遇倾诉和孤芳自赏表露化为对她达观坚定描述和高贵纯洁赞颂，毛词中有一个超越时空壮美和豪放乐观，振奋人心。;结束语