长生果”〉教学设计核心要素提炼.pdfVIP

《我的“长生果”》教学设计2

教学目标：

1、认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从

读书和作文中受益的语句。

3、学些读书和习作的方法。

教学重点：

学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和习作中受益的语句，并学习

作者的读写方法。

教学难点：结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。

安排：1

课前准备：让学生搜集关于读书的名言警句。

教学过程：

一、谈话导入，激趣读文

1、我们都知道人类的进步和社会的发展都是离不开书的：

莎士比亚：“书籍是全世界的营养品。”

：“书是人类进步的阶梯！”

皮罗果夫也：“一本好书，就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情和气

质，使人高尚。”

书又好比是源泉，好比是船只，好比是顾问……在这一单元的学习中，我们

一直在和书进行着有趣地。今天我们再来学篇关于读书的文章。

2、读了课题以后，你想知道什么？这是一篇阅读课文，要求运用平

时的学习方法自己读懂课文，在课文中找到。

二、初读课文，感知内容

1、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字。

2、和同桌交流自己记生字的办法，并互相读一读课文。

3、带着问题默读课文，看自己能不能找到问题的：

MyLongevityFruitTeachingDesign2

Teaching

objectives:

1.RecognizenewwordssuchasFEIandaddiction,andremindeachothertorecognizethe

glyphsandpronouncethemcorrectly.2.Readthetextcorrectly,fluentlyandemotionally,graspthe

maincontentofthetext,andfocusontheauthor’ssentencesthatbenefitedfromreadingand

writing.3.Learnsomemethodsofreadingandwriting.

Teaching

focus:

Guidestudentstounderstandthecontentofthetext,understandtheauthorssentencesthat

benefitfromreadingandwriting,andlearntheauthorsreadingandwritingmethods.

Teachingdifficulties:Combineyourownextracurricularreadingsandexercisesto

understandthemeaningofLongevityFruit.

Classschedule:1class

time

Preparationbeforeclass:Letstudentscollectfamoussayings

aboutreading.

Teaching

process:

1.Conversationintroduction,

excitingreading

1.Weallknowthathumanprogressandsocialdevelopmentareinseparable

frombooks:

Shakespearesaid:Booksarethenouris