基于视力检查百分数意义与读写教学设计.pdfVIP

《百分数的意义和读写》教学建议

信息窗1——检查视力

该信息窗呈现的是学生检查视力的画面，并以统计表的形式呈现了希望小学、光明小学和向阳小学三

所学校六年级学生视力检查情况，借助问题“哪个学校六年级学生视力情况好一些”，引入对百分数意义、

百分数读写知识的学习。

通过该信息窗的学习，学生应掌握百分数的意义及百分数的读写法，并在体验中感受百分数的价值。

教学时，可以从学生自身视力情况入手，让学生说说自己班级的近视人数，从而激发起学生

学习的和热情。然后出示情境图和统计表，学生仔细观察并说一说从中发现了哪些数学信息，根

据表中的信息能提出哪些数学问题，培养学生从情境图中获取信息、提出问题的能力。

“合作探索”中有1个红点问题，是学习百分数的意义及读写法。

红点标示的问题是：“哪个学校六年级学生视力情况好一些？”呈现了比较3个分数大小的两种方法，

引入对百分数产生必要性的体验和百分数意义及读写的学习。

TeachingSuggestionsforTheMeaningof

PercentsandReadingandWriting

InformationWindow1-

CheckVision

Thisinformationwindowpresentsapictureofstudentscheckingtheireyesight,andpresentsthevision

inspectionstatusofsixthgradestudentsinthreeschools:HopePrimarySchool,GuangmingPrimarySchooland

XiangyangPrimarySchoolintheformofastatisticaltable.WiththehelpofthequestionWhichschoolhas

tervisionofsixthgradestudents,itintroducesthelearningofthemeaningofpercentagesandthek

nowledgeofreadingandwritingpercentages.

Throughthestudyofthisinformationwindow,studentsshouldmasterthemeaningofpercentagesandhowtoreadandwritepercentages,

andfeelthevalueofpercentagesthroughexperience.

Whenteaching,teacherscanstartbyinvestiingthestudentsownvisionconditionsandaskstudentstotalk

aboutthenumberofmyopicsintheirclass,therebystimulatingstudentsinterestandenthusiasmforlearning.Then

showthesituationdiagramandstatisticaltable,guidestudentstoobservecarefullyandtalkaboutwhatmathematical

informationtheyfound,andwhatmathematicalquestionscanberaisedbasedontheinformationprovidedinthe

table,soastocultivatestudentsability