8.1《梦游天姥吟留别》课件 (共38张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

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字号称号朝代诗派爱好诗风李白太白青莲居士诗仙唐代浪漫主义诗人饮酒、赏月、作诗、漫游飘逸奔放、雄奇壮丽(701年—762年)

读书与蜀中游历期(5岁-25岁):饱读诗书,24岁出游壮游与求仕期(26岁-42岁):李白不屑参加科举,希望通过漫游求得引荐的机会。长安三年入仕期(42岁-44岁):天宝元年经人推荐,召入长安,供奉翰林。后因自恃太高,受排挤,赐金放还。再次游历期(44岁-55岁):离开长安,再次漫游,广结好友,热衷于求仙访道。安史之乱期(55岁-62岁):安史乱后,白隐居庐山。后做了永王李璘的幕僚。肃宗以逆反镇压永王,白以“附逆”罪长流夜郎。玄宗还都,大赦天下,得还。62岁,死于当涂,一说患腐胁疾而死,一说是因醉入水捞月而死。

壹初识文本

解题:古诗体式,属歌行体。写诗赠给留住在此地的朋友。梦中游历,说明所写内容非真实。天姥山,在今天的浙江新昌的东面,传说登山的人能听到仙人天姥唱歌的声音,山因此而得名。留别:梦游:天姥:吟:该诗的另一个标题为“梦游天姥山别东鲁诸公”,全诗是通过记叙“梦游天姥”的经历,来“留(诗)(赠)别(东鲁诸公)”。

海客谈瀛(yínɡ)洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥(mǔ),云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡(shàn)溪。谢公宿处今尚在,渌(lù)水荡漾清猿啼。脚著(zhuó)谢公屐(jī),身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚(yǐ)石忽已暝。熊咆龙吟殷(yīn)岩泉,栗(lì)深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹(dàn)兮生烟。字词过关

列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉(fēi),訇(hōnɡ)然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾(luán)回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸(jì)以魄动,恍惊起而长嗟(jiē)。惟觉(jiào)时之枕席,失向来之烟霞。世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑(qí)访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?字词过关

整体把握1.思考:这首诗是围绕着哪个字来写的?梦2.本文围绕“梦”写了哪些内容?梦梦游之由(起)——叙述梦游之景(见)——描写梦游之感(叹)——议论、抒情

贰深入研读——梦由

深入研读——梦由特点:神秘、高大、险峻海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求,越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。航海的人谈起瀛洲,烟波渺茫实在难以寻求。越中来人说起天姥山,在云雾忽明忽暗间有时可以看见。天姥山仿佛连接着天遮断了天空。山势高峻超过五岳,遮掩过赤城山。天台山虽高四万八千丈,面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。手法:对比、夸张作用:为下文的梦游作铺垫

既然题为“梦游天姥”,为什么要从瀛洲写起?①写天姥山的神秘飘渺。②“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙,然而瀛洲的“信难求”让人却步,而天姥的“或(有时)可睹”则成了一种强烈的诱惑,以瀛洲来衬托天姥。③勾起作者神游天姥的念头。深入研读——梦由

何为衬托?衬托是指为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,“烘云托月”的表现手法。正衬用类似的事物衬托所描绘的事物,如用「高的」衬托「更高的」,用「好的」衬托「更好的」。eg:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(《赠汪伦》李白)反衬用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。eg:他的年纪小,器量可大。

梦因神奇雄峻------热情向往天姥可睹向天横拔五岳掩赤城倾天台对比夸张衬托瀛洲难求以虚衬实烟涛微茫小结第一段:深入研读——梦由

三深入研读——入梦

现实转入梦境的过渡句我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。深入研读——入梦1.承上启下,因越人“语”而有吴越之“梦”。2.点出“梦”字,照应标题,领起下面一大段描写。

第二段写梦游经历,小组讨论,思考梦境可分作几个层次,并以“xxx梦”的形式概括内容?月夜飞度梦登山奇观梦山中夜景梦洞府神仙梦深入研读——梦境

深入研读——月夜飞度梦我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌lù水荡漾清猿啼。我想根据这(传说),梦游一趟越地(的天姥山),梦中,一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖。镜湖上的月光照着我的影子,一直伴随我到了剡溪。谢灵运住的地方如今还在,清澈的湖水荡漾,猿猴清啼。思考①写了哪些景物,写出了景物什么特点?②诗中写一夜飞度,湖月照送的情景,表现了诗人当时怎样的心情,从哪些词上体现出来?

凄清幽静镜湖明月清猿夜啼剡溪渌水拟人轻松愉快心驰神往夸张一夜飞度,“飞”:湖月照送,“送”:景象:用词:深入研读——

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