中职语文语文版职业模块工科类1《中国人失掉自信力了吗》教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

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中国人失掉自信力了吗

教学目的：

1、理清本文的思路，学习写驳论文的方法

2、体会驳论文的语言特点

教学过程：

第一课时

一、明确教学重点——驳论

师：生活中，常常听到一些不正确的说法需要我们写文章批驳，这种以反驳为

主的议论文叫做驳论文。驳论文在我们日常生活中常常用到。刚才我在办公室

里就听到这样的对话：

同学告诉老师：***违反课堂纪律——对方论点

因为他上课时候扔纸飞机——对方论据

***反驳：纸飞机是下课时候扔的（下课时候不是课堂上，不是课堂上便不存在

着违反课堂纪律的问题，**违反课堂纪律的观点不攻自破）——驳对方论据

我没有违反课堂纪律——提出观点

驳论的方法有以下这些：

（出示幻灯片1）

驳论点

直接驳论驳论据

驳论的方法驳论证

间接驳论——立论

二、引入：今天我们通过课文《中国人失掉自信力了吗》来学习驳论文的写

作，大家敢不敢跟你认为错误的观点干一架？

（让学生大声回答“敢”，必须做到声音铿锵有力，调动情绪。引导：其实喊出

声音来的好处很多，能解放自我，驱除自卑感，还有一个最显而易见的作用就

是：加大肺活量，对身心健康有好处。）

三、介绍作者及背景资料（出示幻灯片2）

本文的作者是我们熟悉的鲁迅先生，谁能来介绍一下？

（鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家，他的杂文被形容为刺向敌人心脏的

投枪匕首）

写作时间是1934年9月25日（幻灯出示背景资料）

四、揣摩语言，体会文章的思想感情

①中国人现在在发展着“自欺力”

②我们有并不失掉自信力的中国人在

分析：第一句的“中国人”指反动派及其御用文人；第二句的“中国人”指

的是广大人民群众。一小撮反动派和御用文人假用中国人的名义，大肆宣扬反

动论调，居心叵测。

①现在既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛。

②现在既不夸自己，也不信国联，改为求神拜佛。

分析：“一味”写出了反动派在国难当头的时候还愚昧成习，顽固不化。

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①我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人、有

舍身求法的人……

②我们从古以来，就有很多有脊梁的人。

分析：用排比句，加强语势，热情赞颂有中国脊梁的广大人民群众。

第二课时

四、明确本文学习目标

面对一篇课文，同学们首先应该知道学什么，然后思考怎样去学。那么这篇课

文我们要学些什么呢？

出示目标：1、理清本文的思路，学习写驳论文的方法

2、体会驳论文的语言特点

五、听课文录音（出示幻灯片4）

思考：1、对方的错误论点和论据是什么？

2、作者为什么认为它是错误的？

3、作者正面提出的什么观点？

六、仿拟题目

师：大家在生活中对什么错误的观点要提出质问的？能不能以同样的问句为题

目？

（学生发言，加以肯定，然后找出一个，如：女孩一定比男孩差吗？、男

孩一定比女孩差吗？让我们今天就来驳斥它）

七、清思路，完成目标一

（出示幻灯片5）

对方论据论点——直接反——立论

步骤分解：

1、对方的论据和论点是什么？

论据：①自夸地大物博②只希望国联③一味求神拜佛

论点：中国人失掉自信力了

**那么说“女孩一定比男孩差吗”的依据是什么？

如：男孩可以传宗接代、有力气有能力、男孩聪明有见识……

2、下面再看课文是怎么反驳“中国人失掉自信力”的？

直接反驳，指出：不再自夸地大物博和对国联失望是失掉了“他信力”，一味求

神拜佛是发展“自欺力”

**那么，你可以怎么样反驳“女孩一定比男孩差吗”？

传宗接代是封建残余的表现，一个人的能力见识不因性别而分高下……

3、最后作者怎么提出自己的观点？

正面的观点是：有