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基于跨学科思维的初中语文微写作教学实践研究论文

摘要：本文以跨学科思维为理论基础，探讨初中语文微写作教学实践中的问题及其解决策略。通过对现实教学中存在的问题进行分析，提出基于跨学科思维的微写作教学方法，以提高学生的写作能力，培养学生的创新意识和综合素质。

关键词：跨学科思维；初中语文；微写作；教学实践

一、问题的提出

（一）1.教学方式单一，缺乏创新

在当前的初中语文微写作教学中，教师往往采用传统的教学方法，如课堂讲解、范文分析等。这些方法虽然能够传授一定的写作技巧，但过于单一，难以激发学生的学习兴趣。长此以往，学生容易产生厌倦情绪，对写作产生抵触心理。为了改变这一现状，我们需要引入跨学科思