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2025年护理教育导论试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪种教学方法最有利于培养学生的自主学习能力？（）

A.讲授法B.小组讨论法C.演示法D.个别辅导法

2.护理教育目标分类中，“能够运用所学知识正确进行静脉穿刺操作”属于（）

A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.综合领域

3.课程设置的核心阶段是（）

A.指导阶段B.形成阶段C.功能阶段D.评价阶段

4.临床教师最基本的角色是（）

A.护理实践参与者B.教育者C.咨询者D.研究者

5.学生在课堂上注意力不集中，教师采用提问的方式来引起其注意，这是运用了（）

A.信号提示策略B.使用幽默策略C.沟通策略D.行为矫正策略

6.对学生学习态度的评价属于（）

A.认知领域评价B.情感领域评价C.动作技能领域评价D.综合评价

7.以下属于成人教育模式假设的是（）

A.学习者的自我概念是依赖型的B.学习者的经验对学习作用不大

C.学习者有学习的需要D.学习者的学习准备与年龄相关

8.布鲁纳认为学习的实质是（）

A.形成认知结构B.形成刺激-反应联结

C.获得知识D.强化学习行为

9.以下哪种教学媒体具有交互性强的特点？（）

A.教科书B.录像C.计算机辅助教学D.投影仪

10.护理教育的最终目标是培养（）

A.具有扎实理论知识的护士B.具有熟练操作技能的护士

C.能解决实际问题的护士D.德、智、体全面发展的专业护理人才

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.护理教育的特点包括（）

A.专业性B.实践性C.人文性D.社会性E.整体性

2.课程编制的原则有（）

A.符合教育目的B.适合学生身心发展C.具有科学性

D.保持系统性E.注重实用性

3.临床教学的特点有（）

A.以病人为中心B.教师的示范作用C.实践性强

D.教学环境的复杂性E.教学方法的多样性

4.影响临床学习环境的因素有（）

A.病房护士长B.护理人员C.病人D.教学资源E.实习学生

5.常用的讲授法类型有（）

A.讲解B.讲述C.讲演D.讨论E.演示

6.以下属于小组教学优点的是（）

A.促进学生之间的交流B.培养学生的团队合作精神

C.提高学生的自主学习能力D.教师可以更好地关注每个学生

E.有利于培养学生的批判性思维

7.学习动机的激发措施包括（）

A.明确学习目标B.创设问题情境C.及时反馈学习结果

D.适当开展竞赛E.合理组织教学内容

8.评价学生知识掌握程度的方法有（）

A.考试B.作业C.课堂提问D.临床操作考核E.口头报告

9.护理教育研究的方法有（）

A.观察法B.调查法C.实验法D.文献研究法E.行动研究法

10.以下属于护理教育中情感领域目标的是（）

A.接受B.反应C.价值观念组织D.形成价值观念E.价值体系个性化

三、判断题（每题2分，共10题）

1.护理教育只注重培养学生的专业技能，不关注其人文素养。（）

2.课程设置中的指导阶段主要是确定课程的具体内容。（）

3.临床教师的教学能力直接影响学生的临床学习效果。（）

4.讲授法不利于学生主动性的发挥，应尽量少用。（）

5.学习动机越强，学习效果就一定越好。（）

6.对学生动作技能的评价只能通过实际操作考核。（）

7.小组讨论时，教师不需要参与其中。（）

8.成人教育模式强调学习者的自主性。（）

9.护理教育研究对护理教育的发展没有太大作用。（）

10.教育目标分类中，情感领域的目标比认知领域的目标更难实现。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述护理教育的功能。

答：护理教育功能包括培养合格护理人才，传承和发展护理知识与技能，推动护理学科进步，提高护理人员素质，为社会提供高质量护理服务，促进护理专业的社会认可度和影响力提升。

2.简述临床教师应具备的素质。

答：临床教师需具备扎实专业知识和技能，有良好的沟通能力、教学能力、应变能力与团队协作能力，还要有责任心、爱心和耐心，为学生树立榜样。

3.简述激发学生学习动机的方法。

答：明确学习目标，让学生清楚学习意义；