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5.1.1任意角
(人教A版普通高中数学必修第一册第五章)
第二外国语学校
一、教学目标
1.了解任意角以及象限角的概念，会判断一个任意角是第几象限角，发展数学抽象素养．
2.理解角的加减运算以及相反角的概念．
3.掌握与角α终边相同的角的表示方
法．二、教学重难点
1.将0°到360°范围的角扩充到任意角.
2.任意角概念的构建，用集合表示终边相同的角.
三、教学过程
1.呈现背景提出问题
现实世界中的许多、变化都有着循环往复、周而复始的规律，这种规律称为周期性.
例如：地球自转、地球于公转，月亮圆缺、潮汐变化等，数学中的圆周也是一种常见
的周期性变化现象.
问题1：如图，O上的点P以A为起点做逆时针方向的旋转．如何刻画点P的位置变化
呢？
P
P
α
OAOA
【预设的】我们知道，角可以看成一条射线绕着它的端点旋转所成的图形．在图中，
射线的端点是圆心O，它从起始位置OA按逆时针方向旋转到终止位置OP，形成一个角，射线
OA，OP分别是角α的始边和终边，点P是终边OP与O的交点．可以借助角α的大小变化刻
画点P的位置变化．
【设计意图】创设情境，以圆为载体研究周期性变化对理解角的扩充更有帮助．
由初中知识可知，射线OA绕端点O按逆时针方向旋转一周回到起始位置，在这个过程中
可以得到0°~360°范围内的角．如果继续旋转，那么所得到的的角就超出这个范围了．所以，
5.1.1Anyangle
(PeoplesEducationEditionAGeneralHighSchoolTextbook
CompulsoryMathematicsVolume5,Chapter5)
ShenzhenSecondForeignLanguagesSchool
ZhuMengqi
1.Teaching
Objectives
1.Understandtheconceptsofarbitraryangandquadrantang,beabletodeterminewhichquadrantanglean
arbitraryangleis,anddevelopmathematicalliteracy.2.Understandtheadditionandsubtraction
operationsofangandtheconceptofoppositeang.3.Mastertherepresentationofangthathavethesame
terminalsideasangleα.
2.Keypointsa
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