选修1专题2课题3分解纤维素的微生物的分离训练案及答案.doc

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中学高效课堂高二生物选修1训练案

课题

课题3分解纤维素的微生物的分离训练案

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课型

学习目标

一、选择题：

1、刚果红能与哪项物质形成红色复合物？（）

A、纤维二糖B、纤维素C、葡萄糖D、麦芽糖

2、寻找纤维素分解菌应到？（）

A、湿润的环境中B、富含纤维素的环境中

C、富含无机盐的环境中D、池塘中

3、以纤维素为惟一碳源筛选出了真菌和细菌，试分析此类微生物在生态系统中的作用与下列哪种生物类似:

A．硝化细菌B．蓝藻C．蚯蚓 D．兔子

4、微生物体内能够使纤维素分解成纤维二糖的酶是：（）

A．C1酶和Cx酶B．C1酶和葡萄糖苷酶

C．Cx酶和葡萄糖苷酶D．C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶

5、在加入刚果红的培养基中会出现透明圈，产生的透明圈是:（）

A．刚果红与纤维素形成的复合物B．刚果红与纤维二糖形成的复合物

C．纤维素分解后形成的葡萄糖导致的D．以纤维素分解菌为中心形成的

6、从土壤中筛选蛋白酶产生菌时，所用培养基为:（）

A．液体培养基B．选择培养基C．基础培养基 D．鉴别培养基

7、下列对刚果红染色法的叙述，不正确的是:（）

A．可以先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应

B．可以在倒平板时就加入刚果红

C．既可以先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，也可以在倒平板时就加入刚果红

D．可以将刚果红与培养基中的其他物质混合后再灭菌倒平板

8、纤维素酶的测定方法一般是:（）

A．对纤维素进行定量测定B．对纤维素分解菌进行定量测定

C．对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定

D．对纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定量测定

9、自养微生物所需碳源和能源为不同的物质，而可作为异养微生物碳源和能源的是:（）

A．CO2B．NaHCO3C．碳酸盐 D．含碳有机物

10、能够测定样品活菌数的方法是:（）

A．稀释涂布平板法B．直接计数法C．重量法D．比浊法

11、在做土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验时，甲组实验用氮源只含尿素的培养基，乙组实验用氮源除尿素外还含硝酸盐的培养基，其他成分都相同，在相同条件下操作，培养与观察，则乙组实验属于:（）

A．空白对照B．标准对照C．相互对照D．条件对照

12、下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是:（）

A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板

B．取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0．1ml，分别涂布于各组平板上

C．将实验组和对照组平板倒置，370

D．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数

13．微生物体内能够使纤维素分解成纤维二糖的酶是()

A．C1酶和Cx酶

B．C1酶和葡萄糖苷酶

C．Cx酶和葡萄糖苷酶

D．C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶

14．下列对刚果红染色法的叙述，不正确的是()

A．可以先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应

B．可以在倒平板时就加入刚果红

C．既可以先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，也可以在倒平板时就加入刚果红

D．可以将刚果红与培养基中的其他物质混合后再灭菌倒平板

15．自养微生物所需碳源和能源为不同的物质，而可作为异养微生物碳源和能源的是()

A．CO2 B．NaHCO3

C．碳酸盐 D．含碳有机物

16．在对纤维素分解菌进行选择培养时用液体培养基的目的是()

A．用液体培养基可获得大量菌体

B．纤维素分解菌适宜在液体培养基上生长

C．用液体培养基可以充分利用培养基中的营养物质

D．用液体培养基可获得高纯度的纤维素分解菌

17．从土壤中筛选纤维素分解菌的实验设计，下列流程正确的是()。

A．土壤取样→梯度稀释→稀释涂布平板→挑选菌落

B．土壤取样→选择培养→稀释涂布平板→挑选菌落

C．土壤取样→梯度稀释→选择培养→挑选菌落

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