逐梦月球月迹苏教版教学设计.docxVIP

逐梦月球月迹苏教版教学设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版六年级上册语文教材第五单元第一课《逐梦月球》。本课主要介绍了人类对月球的探索历程以及我国在月球探测方面取得的成就。具体内容包括：第一段描述了人类对月球的向往和探索；第二段介绍了月球的基本概况；第三段讲述了我国月球探测的历程和成就。

二、教学目标

1.知识与技能：通过学习，学生能了解月球的基本概况，知道人类对月球的探索历程，了解我国在月球探测方面取得的成就。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、观察和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱科学、热爱祖国的情感，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点

重点：了解月球的基本概况，知道人类对月球的探索历程，了解我国在月球探测方面取得的成就。

难点：理解人类对月球的探索历程以及我国在月球探测方面取得的成就背后的意义。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、月球探测相关视频资料、月球探测地图。

学具：笔记本、文具、学习资料。

五、教学过程

1.导入新课

通过播放一段关于月球的科幻电影片段，引发学生对月球的兴趣，激发学生的探究欲望。

2.自主学习

让学生自主阅读课文，了解月球的基本概况，知道人类对月球的探索历程，了解我国在月球探测方面取得的成就。

3.课堂讲解

针对学生自主学习过程中遇到的问题，进行讲解。讲解内容包括：月球的基本概况、人类对月球的探索历程、我国在月球探测方面取得的成就。

4.合作探究

让学生分组讨论，分析我国在月球探测方面取得成就的原因，培养学生的合作意识和团队精神。

5.课堂练习

设计一些有关月球探测的题目，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

6.课堂小结

六、板书设计

板书设计如下：

逐梦月球

月球的基本概况

人类对月球的探索历程

我国月球探测的历程与成就

七、作业设计

1.作业题目：

（1）月球的基本概况有哪些？

（2）人类对月球的探索历程是怎样的？

（3）我国在月球探测方面取得了哪些成就？

（4）请谈谈你对我国月球探测成就的认识。

2.答案：

（1）月球的基本概况：月球是地球的卫星，表面布满了撞击坑，没有大气和水分，温度极端。

（2）人类对月球的探索历程：从古代的月球神话，到现代的月球探测，人类一直在探索月球的奥秘。

（3）我国在月球探测方面取得的成就：嫦娥一号、嫦娥二号、嫦娥三号、嫦娥四号的成功发射和探测。

（4）我对我国月球探测成就的认识：我国月球探测的成功，展示了中国科技的强大实力，也为人类月球探测做出了贡献。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引导学生自主学习、合作探究，让学生了解了月球的基本概况，知道了人类对月球的探索历程，了解了我国在月球探测方面取得的成就。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

拓展延伸：邀请天文专家或月球探测科学家，进行专题讲座，让学生更深入地了解月球探测的相关知识。组织学生进行月球探测主题的科技创新比赛，激发学生的创新精神。

重点和难点解析

一、教学难点的突破

1.理解人类对月球的探索历程以及我国在月球探测方面取得的成就背后的意义

（1）利用多媒体课件展示人类对月球的探索历程的图片和视频资料，帮助学生直观地了解人类对月球的探索历程。

（2）通过讲解和讨论，让学生了解我国在月球探测方面取得的成就背后的意义，如展示我国月球探测技术的进步、对人类月球探测的贡献等。

2.理解月球的基本概况

（1）利用多媒体课件展示月球的图片和视频资料，帮助学生直观地了解月球的基本概况。

（2）通过讲解和讨论，让学生了解月球的基本概况，如月球是地球的卫星，表面布满了撞击坑，没有大气和水分，温度极端等。

二、教学重点的解析

1.了解月球的基本概况

（1）利用多媒体课件展示月球的图片和视频资料，让学生直观地了解月球的基本概况。

（2）通过讲解和讨论，让学生了解月球的基本概况，如月球是地球的卫星，表面布满了撞击坑，没有大气和水分，温度极端等。

2.知道人类对月球的探索历程

（1）利用多媒体课件展示人类对月球的探索历程的图片和视频资料，让学生直观地了解人类对月球的探索历程。

（2）通过讲解和讨论，让学生了解人类对月球的探索历程，如古代的月球神话，现代的月球探测等。

3.了解我国在月球探测方面取得的成就

（1）利用多媒体课件展示我国月球探测的历程和成就的图片和视频资料，让学生直观地了解我国在月球探测方面取得的成就。

（2）通过讲解和讨论，让学生了解我国在月球探测方面取得的成就，如嫦娥一号、嫦娥二号、嫦娥三号、嫦娥四号的成功发射和探测等。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应保持生动、有趣的语言语调，吸引学生的注意力。对于重点和难点内容，可以使用缓慢、清晰的语调进行