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2025年教师职称考试（心理健康教育）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、某小学教师发现学生小林因父母离异出现情绪低落，最适宜咨询技术是（）

A.认知行为疗法

B.支持性倾听

C.生涯规划辅导

D.团体心理辅导

A.认知行为疗法

B.支持性倾听

C.生涯规划辅导

D.团体辅导

【参考答案】B

【解析】支持性倾听适用于处理情绪困扰，通过共情建立信任关系。认知行为疗法针对认知偏差，生涯规划辅导解决职业发展问题，团体辅导适用于群体性心理问题。

2、《中小学心理健康教育指导纲要（2023年修订）》明确心理健康教育课程设置应遵循（）

A.学科渗透为主

B.专题教育为主

C.班会活动为主

D.心理咨询为主

A.学科渗透为主

B.专题教育为主

C.班会活动为主

D.心理咨询为主

【参考答案】A

【解析】学科渗透是基础要求，通过各学科融入心理健康教育。专题教育、班会活动、心理咨询属于补充形式，需结合学生实际需求灵活运用。

3、青少年自我同一性发展关键期主要出现在（）

A.小学低年级

B.初中阶段

C.高中阶段

D.大学阶段

A.小学低年级

B.初中阶段

C.高中阶段

D.大学阶段

【参考答案】C

【解析】埃里克森理论指出，18-25岁为自我同一性vs角色混乱期，高中阶段（15-18岁）处于过渡阶段，需通过职业探索、价值观形成进行干预。

4、家校沟通中非暴力沟通的核心要素不包括（）

A.观察事实

B.表达感受

C.提出需求

D.指责对方

A.观察事实

B.表达感受

C.提出需求

D.指责对方

【参考答案】D

【解析】非暴力沟通四要素为观察、感受、需求、请求，指责属于破坏性沟通方式，违背不评判原则。

5、青少年网络成瘾的干预重点应放在（）

A.情感支持

B.行为矫正

C.认知重建

D.家庭干预

A.情感支持

B.行为矫正

C.认知

D.家庭干预

【参考答案】C

【解析】认知重建通过改变错误认知（如游戏能逃避压力）打破成瘾循环，行为矫正侧重习惯改变，两者需但认知层面是核心。

6、心理弹性培养的6C模型不包括（）

A.信心（Confidence）

B.专注（Concentration）

C.接纳（Acceptance）

D.适应（Adaptation）

A.信心（Confidence）

B.专注（Concentration）

C.接纳（Acceptance）

D.适应（Adaptation）

【参考答案】B

【解析】6C模型包含信心、希望、控制、专注、适应、接纳，专注属于注意力训练范畴，非心理弹性核心要素。

7、学生心理危机三级预警体系中，一级预警是（）

A.频繁自伤行为

B.言论涉及轻生

C.突然缺勤

D.人际关系恶化

A.频繁自伤行为.言论涉及轻生

C.突然缺勤

D.人际关系恶化

【参考答案】C

【解析】三级预警体系：一级（预警信号）如突然缺勤、转学；二级（关注信号）如自伤言论；三级（危险信号）如自伤行为。

8、多元智能理论中人际智能的典型表现是（）

A.擅长逻辑运算

B.能识别植物种类

C.善于理解他人动机

D.具备空间想象力

A.擅长逻辑运算

B.能识别植物种类

C.善于理解他人动机

D.具备空间想象力

【参考答案】C

【解析】加德纳定义人际智能为理解他人动机、情感并有效互动，与语言智能（交流）、音乐智能（节奏）等并列。

9、《学生心理健康教育指导手册》规定心理健康教育教师每年需完成（）学时培训

A.20

B.40

C.60

D.80

A.20

B.40

C.60

D.80

【参考答案】C

【解析】根据2023年教育部文件，心理健康教育教师年度培训不少于60学时（含线上30学时），含政策法规、技术应用等内容。

10、青少年情绪管理训练中情绪日记的核心作用是（）

A.改善睡眠质量

B.提升情绪识别力

C.增强抗压能力

D.促进学业进步

A.改睡眠质量

B.提升情绪识别力

C.增强抗压能力

D.促进学业进步

【参考答案】B

【解析】情绪日记通过记录情绪事件-身体反应-思维过程，帮助识别情绪类型（如焦虑、愤怒），是情绪认知训练工具。

11、心理健康教育中，预防性干预措施的核心目标是（）

A.治疗出现心理问题

B.提高学生学业成绩

C.预防心理问题发生，促进心理发展

D.培养教师个人能力

A.治疗已出现心理问题

B.提高