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外国现代主义绘画欣赏

教学目标：

1.能力目标：通过一系列课堂活动的创设，培养学生的参与意识、提高学生的思维能力、感知能力、自我表现能力。

2.认知目标：认识现代主义绘画的背景和主要特点。

教学重点：

1.现代主义绘画的背景。

2.现代主义绘画的思想和形式特点。

教学过程：

1.导入新课：

a.欣赏现实主义绘画代表作米勒《拾穗》、印象主义绘画代表作莫奈《日出·印象》、后印象主义代表作塞尚《静物》、

凡高《向日葵》、高更《我们从哪里来？》，以此对比将要讲的现代主义绘画。

b.：现代主义绘画的产生背景.

c．引出课题《外国现代主义绘画》；

显示：“现代绘画是指20世纪以来在西方相继出现与西方传统绘画背道而驰的美术流派总称”；

介绍现代绘画的背景条件：“20世纪以来，现代科技的产生和发展、生活节奏的加快和环境的巨变、人际冷漠和复杂使画家

失落寂寞；、生活艰难使画家悲观厌世；现代哲学使画家思维自我；对原始文化的新发现拓宽画家的视野。”

2.讲授新课：

活动一：

在适当介绍作品的背景前提下，以学生欣赏和自我感受为主，借助音乐的通感比较不同画面给人不同的感觉。

a.欣赏野兽派代表作舞蹈》，配乐①，让学生寻找对应的音乐，感受鲜明的节奏、的表现手法、色彩、

粗犷的线条（驴尾巴线条）、概括、夸张、怪异野性的造型、体味其轻松、愉悦、宣泄的的气氛。

b.欣赏表现主义画派蒙克《呐喊》，配乐②，让学生和着相应的音乐，感受作者沉重的思想包袱、忧郁、愤慨、怜悯心、同

情心及对现实的强烈不满。适当点评作者的遭遇，他无法承受和支撑来自外界的巨大（人、快节奏、高强度等），

只能借呐喊的方法来渲泄。

c.欣赏未来派代表作杜桑《下楼梯的女人》，配乐③，让学生和着相应的音乐，感受、、节奏感。简要点评作

品的时代背景：科学化、机械时代的到来，作者有感于那种快节奏、机械零件式的形式感、所以强烈地想表现、表现速

度。

Appreciationofforeign

modernistpaintings

Teaching

objectives:

1.Abilitygoals:Throughthecreationofaseriesofclassroomactivities,wecancultivatestudentsawarenessofparticipation,improvestudentsthinking力。

ability,perceptionability,andself-expressionability.

2.Cognitivegoal:Understandthehistoricalbackgroundandmain。

characteristicsofmodernistpainting

Teaching

focus:

1.Historicalbackgroundofmodernist

painting.2.Theideologicalandformal

characteristicsofmodernistpainting.

Teaching

process:

1.Importnew

sons:

a.Recallandappreciatetherepresentativeworksofrealistpainting,TheGleanersbyMiller,therepresentativeworksofim