中小学历史教学个性化资源推荐模型构建与应用研究教学研究课题报告.docx

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中小学历史教学个性化资源推荐模型构建与应用研究教学研究课题报告

一、中小学历史教学个性化资源推荐模型构建与应用研究教学研究开题报告

二、中小学历史教学个性化资源推荐模型构建与应用研究教学研究中期报告

三、中小学历史教学个性化资源推荐模型构建与应用研究教学研究结题报告

四、中小学历史教学个性化资源推荐模型构建与应用研究教学研究论文

中小学历史教学个性化资源推荐模型构建与应用研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义当前中小学历史教学正经历从知识本位向素养本位的深刻转型，2022年版义务教育历史课程标准明确将“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”五大核心素养作为育人导向，这对教学

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