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高中英语学术词汇教学与阅读策略的整合与教学效果评价研究探讨论文

摘要：本文旨在探讨高中英语学术词汇教学与阅读策略的整合，以及这种整合对教学效果的提升。通过分析学术词汇教学与阅读策略的内在联系，本文提出了一种整合教学模式，并对其教学效果进行了评价。本文认为，将学术词汇教学与阅读策略有效整合，有助于提高学生的英语阅读理解能力，为我国高中英语教育提供有益借鉴。

关键词：高中英语；学术词汇；阅读策略；整合教学；教学效果

一、引言

（一）学术词汇在高中英语教学中的重要性

1.学术词汇是英语阅读理解的核心要素。在高中英语学习中，学术词汇的掌握程度直接关系到学生阅读理解的能力。学术词汇具有抽象、专业、复杂