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幼儿园美术教学活动课案

一、活动名称

花儿朵朵开

二、年龄段

中班（4-5岁）

三、活动领域

艺术（美术）、认知、语言

四、活动目标

1.认知目标：初步感知春天花朵的形态和色彩，尝试运用不同的线条和形状表现花朵的基本特征。

2.技能目标：学习使用棉签、手指点画等多种方式进行绘画创作，体验不同工具材料带来的乐趣。

3.情感目标：感受春天的美好，乐于参与美术创作活动，体验成功的快乐。

五、活动重难点

*重点：引导幼儿运用多种方式表现花朵的形态和色彩。

*难点：鼓励幼儿大胆运用自己喜欢的颜色进行搭配，并尝试表现花朵的细节（如花瓣的层次、花蕊等）。

六、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中或散步时观察过春天的花。

2.材料准备：

*各色颜料（红、黄、粉、紫、白等，置于浅盘或调色盘中）。

*棉签若干、小海绵块若干、废旧瓶盖（如酸奶盖、饮料瓶盖，提前清洗消毒）。

*画纸（每人一张，可选用浅色卡纸或素描纸）。

*抹布或湿巾（用于清洁小手）。

*春天花卉的图片或PPT（如迎春花、桃花、郁金香、油菜花等）。

*轻音乐（如描绘春天的舒缓乐曲）。

*示范用作品一幅（教师提前准备，不宜过于复杂，突出多样性）。

七、活动过程

（一）活动导入：感知春天，激发兴趣

1.情境引入：

教师：“小朋友们，最近我们幼儿园的小草变绿了，天气也暖和起来了，你们知道是什么季节来到了吗？”（引导幼儿说出“春天”）

教师：“春天真美呀！春风吹过，公园里、路边上，好多漂亮的花儿都开了。你们见过春天里有哪些颜色的花？它们是什么样子的呢？”（鼓励幼儿自由发言，用语言描述自己见过的花）

2.图片欣赏：

教师：“老师今天带来了一些春天花儿的照片，我们一起来看看它们有多美吧！”（播放花卉PPT或展示图片）

*引导幼儿观察花朵的颜色（红的、黄的、粉的……）。

*引导幼儿观察花朵的形状（圆圆的、长长的、层层叠叠的……）。

*提问：“你们看这朵花，它有几片花瓣？花瓣是什么样子的？花心在哪里？”

教师小结：“春天的花儿真多呀，它们有的大，有的小，有的是圆圆的，有的是长长的，颜色也各种各样，真漂亮！”

（二）活动展开：探索方法，创作表现

1.讨论与示范：

教师：“这么多漂亮的花儿，我们今天也来当小小魔术师，用桌上的材料变出一朵朵美丽的花儿，好吗？”

教师：“看看老师为你们准备了什么材料？”（引导幼儿认识棉签、海绵块、瓶盖、颜料等）

*棉签点画/线画：“这是什么？（棉签）我们可以用棉签蘸上颜料，在纸上点一点，变成小花蕊；也可以用棉签画弯弯的线，变成花瓣。”（教师简单示范棉签的用法，强调一个棉签蘸一种颜色，不要混色）

*手指点画：“我们还可以用我们灵巧的小手指来帮忙！用手指蘸一点点颜料，轻轻地按在纸上，看，一个圆圆的花瓣就出来了！”（教师示范手指点画，提醒幼儿颜料不要蘸太多，及时用抹布擦手）

*辅助工具（海绵块/瓶盖）：“这块小海绵可以怎么用呢？我们可以用海绵块的侧面蘸颜料印出小花的形状。这个圆圆的瓶盖，如果蘸上颜料印在纸上，像不像一朵小花的花心或者圆圆的花朵呢？”（教师根据幼儿兴趣选择性示范，或鼓励幼儿自主探索）

2.幼儿创作：

教师：“现在请小朋友们选择自己喜欢的材料和颜色，在画纸上画出你心中最美的花儿。可以画一朵，也可以画好多朵。想一想，你的花儿是什么颜色的？它有几个花瓣？”

*幼儿自由创作，教师巡回指导。

*重点指导：

*鼓励幼儿大胆选用不同的颜色，尝试多种颜色搭配。

*引导幼儿运用不同的工具和方法表现花朵的形态。

*提醒幼儿注意画面整洁，用完一种颜色的工具后再换另一种颜色，手上沾了颜料及时用湿巾擦拭。

*对能力稍弱的幼儿，可以适当给予具体的帮助和引导，如“你试试看用手指点五个圆点当花瓣，中间再点一个黄色的花心”。

*鼓励能力强的幼儿添加花茎、叶子，或尝试表现不同形态的花朵。

*播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉悦的创作氛围。

（三）活动结束：分享作品，体验快乐

1.作品展示：

教师：“哇，小小魔术师们都变出了好多漂亮的花儿！我们把它们都放到我们的‘春天花园’里来吧！”（将幼儿作品一一展示出来，可以贴在主题墙上或黑板上）

2.欣赏与交流：

教师：“现在我们一起来欣赏一下这些美丽的花儿。你最喜欢哪一朵？为什么？”（引导幼儿从颜色、形状、使用的方法等方面进行评价）

教师：“这朵花是谁画的呀？你能告诉大家你画的是什么花吗？你用了什么方法画的？”（请几位幼儿介绍自己的作品）

3.教师小结：

教师：“今天小朋友们用棉签、手指还有小海绵，画出了这么多五彩缤纷、形态各异的花儿，你们真棒！我们的‘春天花园