冀教版数学四年级上册第四单元《线和角》单元综合练习卷（二）（含解析）.docxVIP

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冀教版数学四年级上册第四单元《线和角》单元综合练习卷（二）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、判断题

1．一个角的两条边越长，角越大。()

2．钝角就是大于90°的角。()

3．一个钝角的度数，一定大于两个锐角的度数和。()

4．最少要两条线段就能组成一个角。()

5．钟表上显示3时30分，时针和分针成直角。()

二、计算题

6．已知∠1＝30°，求∠2的度数。

三、解答题

7．将长方形的一个角折叠起来（如下图），已知∠1＝50°，求∠2的度数。

8．先在下面画4个点，再经过两点画一条直线。最多能画多少条直线？最少呢？

9．红红放学回到家后，看了一眼墙上的挂钟，发现是一个整点。她又发现时针和分针组成的角是150°，红红可能是几点钟回到家中的？请你画出示意图。

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《冀教版数学四年级上册第四单元《线和角》单元综合练习卷（二）》参考答案

1．×

【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角；角的大小与角的两边长度无关，与角的两边开口有关，开口越大，角越大。

【详解】角的大小与角的两边长度无关，与角的两边开口有关，开口越大，角越大。

故答案为：×

2．×

【分析】钝角是大于90°而小于180°的角，据此判断解答。

【详解】平角是等于180°的角，周角是等于360°的角，所以大于90°的角可能是钝角，也可能是平角，还可能是周角，钝角不仅要大于90°，还要小于180°。

故答案为：×

【点睛】本题考查对角分类的认识及特征的理解掌握。

3．×

【分析】根据锐角是大于0度而小于90度的角，钝角是大于90度而小于180度的角，解答判断即可。

【详解】例如：两个锐角分别是80°和85°，一个钝角是150°；

80°＋85°＞150°；

所以“一个钝角的度数，一定大于两个锐角的度数和”的说法是错误的。

故答案为：×

【点睛】分清楚锐角和钝角的概念是解答本题的关键。

4．×

【分析】角的概念：从一点引出两条射线所形成的图形叫做角；据此解答。

【详解】根据分析：角是从一点引出两条射线所形成的图形，而不是两条线段，原题说法错误。

故答案为：×

5．×

【分析】在三角板上，最大角是直角，锐角比直角小。

3时30分，时针指向3和4之间，分针指向12，时针和分针所成的角是锐角，如下图。

【详解】由题意分析得：

钟表上显示3时30分，时针和分针成锐角。原题说法错误。

故答案为：×

6．60°

【分析】看图可知∠1＋∠2＋90°构成一个平角，所以∠1＋∠2＝90°。根据∠1＝30°，用90°减去∠1的度数，即可求出∠2的度数，据此解答即可。

【详解】∠2＝90°－∠1＝90°－30°＝60°

∠2是60°。

7．20°

【分析】

如图：∠3是由∠2折叠得到的，所以∠3和∠2是相等的，又因为∠1＋∠2＋∠3构成一个直角，所以先用90°减去∠1的度数，即可求出2个∠2的度数，再除以2，即可求出∠2的度数，据此解答即可。

【详解】90°－50°＝40°

40°÷2＝20°

答：∠2是20°。

8．6；1

【分析】4个点的分布情况有三种：4个点共线的情况；3点共线的情况；3点不共线的情况；分析每一种情况，据此可解此题。

【详解】4个点共线的情况：则经过任意两个点画一条直线，那么共可以画直线1条；如图：

3点共线的情况：则经过任意两个点画一条直线，那么共可以画直线4条。如图：

3点不共线的情况：则经过任意两个点画一条直线，那么共可以画直线6条。如图：

答：最多能画6条直线，最少能画1条直线。

9．下午7：00或下午5：00；图见详解

【分析】整点时分针指向12，时针与分针成150°角，一个大格是30°，因此距离12有5个大格，12－5＝7，顺时针数5格时针指向5是下午5：00，或逆时针数5格则时针指向7是下午7：00。

【详解】12－5＝7

顺时针数5格时针指向5是下午5：00，或逆时针数5格则时针指向7是下午7：00。

作图如下：

答：红红可能是下午7：00或下午5：00回到家中的。