2025年初三化学期中考试试卷分析教案（通用3篇）.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

初三化学期中考试试卷分析教案（通用3篇）

初三化学期中考试试卷分析篇1

一、试题特点

1、本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及人教版义务教育

课程标准教科书《化学》的有关内容为依据，重点考查学生化学基础

知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和

社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。

2、试卷在重视考查基础知识的同时，加强对学生科学素养（知识

与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习

方式。如选择题第8、11、14题，填空题最后一道和综合应用第一题，

学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个

性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试

题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的

化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思

维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具

有导向作用。

3、体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也是本试题的一个

特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合，打破学科界

限，培养和提高学生解决实际问题的能力是社会、学科和学生自身发

展的需要。这些综合性试题，注意学科间知识的相互渗透，体现了要

培养学生综合运用各科知识分析解决实际问题能力的导向。

二、答卷中主要问题的原因分析

1、基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清；

对化学反应的量的关系不能正确理解；对物质的分类混淆不清；计算

能力非常薄弱；对化学用语的表达含义不能准确理解；不会书写化学

反应的表达式等等。

2、实验基本技能差。不会组合正确的实验装置和排列合适的实验

操作顺序等。

3、能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不

会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差。

4、用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计

的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。

5、语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精

练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清；

回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。

6、计算能力薄弱。表现在根据化学式计算元素的质量分数和元素

的质量比，以及化学反应中有关量的计算。

三、教学建议

1、增强质量意识

要抓住期中调研测试这一契机，认真进行总结，反思教学效果，

全面、客观地分析教学中的得与失，尤其要找出自身存在问题的症结

所在，思考对策和解决问题的办法，要制定切实有效的措施，抓措施

的落实，跟踪督促，直至问题真正解决。要针对答卷中的典型问题，

分析错误形成的原因，在做好补救工作的同时加强学法指导。要根据

学情制订合理的教学计划，理清工作思路，很抓课堂教学，改进教学

方法，注重实效，提高教学质量。

2、抓基储重应用

要注重基础知识的教学，对重要的化学概念（如：分子、原子、

元素等）、化学用语（如：化合价、化学式、离子符号、等）和基本

的化学思想方法（如：组成决定性质；性质决定用途等）要加强理解，