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2025国考绥化市群团工作岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括题(共3题,每题15分,总分45分)

1.题目

绥化市某社区在推进“智慧养老”工作中,发现部分老年人对智能设备使用存在困难,导致服务效果不佳。请根据给定材料,概括老年人使用智能设备的主要障碍,并分析社区可采取的改进措施。

答案

主要障碍:

(1)操作复杂:老年人对智能设备的界面设计不熟悉,学习成本高;

(2)心理障碍:部分老年人因年龄焦虑或害怕出错,抵触学习新设备;

(3)家庭支持不足:子女忙于工作,缺乏时间指导;

(4)服务覆盖面窄:社区培训资源有限,覆盖不足。

改进措施:

(1)简化设备操作:与科技企业合作,开发大字体、语音交互等适老化功能;

(2)加强心理疏导:开展“老友记”互助活动,组织老年人交流学习经验;

(3)家庭参与:通过“亲子课堂”等形式,鼓励子女协助老人使用设备;

(4)扩大培训覆盖:增设社区服务站,定期开展免费培训。

解析

本题考察归纳概括能力,需紧扣“老年人使用智能设备障碍”和“改进措施”两个核心点,结合社区实际提出针对性建议。答案分条作答,逻辑清晰,避免主观臆断。

2.题目

绥化市妇联在调研中发现,部分农村妇女因缺乏技能培训而就业困难。请根据给定材料,归纳农村妇女就业培训的突出问题,并提出解决建议。

答案

突出问题:

(1)培训内容与市场需求脱节,技能实用性不足;

(2)培训覆盖面窄,偏远地区妇女参与率低;

(3)培训资金不足,企业参与积极性不高;

(4)培训方式单一,缺乏个性化指导。

解决建议:

(1)需求导向:与企业合作,开发“订单式”培训课程;

(2)加大投入:争取政府补贴,鼓励企业承担培训任务;

(3)创新模式:利用短视频、直播等新媒体开展线上培训;

(4)跟踪服务:建立就业帮扶机制,提供职业规划指导。

解析

答案围绕“问题—建议”逻辑展开,结合农村妇女就业实际,提出具体可行的措施,避免空泛表述。

3.题目

绥化市共青团在推进“青年创业帮扶”工作中,收集到部分青年反映融资难、政策不透明等问题。请根据给定材料,概括青年创业的主要困难,并提出团组织可采取的帮扶措施。

答案

主要困难:

(1)融资渠道窄:银行贷款门槛高,小额贷款难以满足需求;

(2)政策知晓度低:部分青年对创业补贴政策不熟悉;

(3)缺乏经验:初创企业运营能力不足,易陷入管理困境;

(4)市场风险大:受经济波动影响,创业项目易失败。

帮扶措施:

(1)搭建融资平台:联合金融机构推出“青年创业贷”;

(2)政策宣讲:通过线上线下结合的方式普及创业补贴信息;

(3)导师帮扶:组建“一对一”创业导师团队提供指导;

(4)风险预警:建立创业项目评估机制,降低失败率。

解析

答案分条列举问题,措施具有可操作性,符合团组织工作实际。

二、提出对策题(共2题,每题20分,总分40分)

1.题目

绥化市妇联反映,部分留守儿童因缺乏关爱而出现心理问题。请根据给定材料,提出解决留守儿童心理问题的具体对策。

答案

(1)建立心理疏导机制:在村小学配备专职心理咨询师,定期开展团体辅导;

(2)开展“代理家长”活动:动员志愿者与留守儿童结对,提供情感陪伴;

(3)家校联动:通过家长会、家访等形式,加强家校沟通,共同关注儿童心理;

(4)引入社会资源:与心理机构合作,开发线上心理课程,缓解城乡资源不均问题。

解析

对策需兼顾政府、社会、家庭等多方力量,避免单一归因。

2.题目

绥化市总工会调研发现,部分企业工会组织活动形式单一,职工参与度低。请提出提升工会组织活力的具体措施。

答案

(1)创新活动形式:结合职工兴趣,开展文体比赛、技能比武等多样化活动;

(2)加强民主参与:定期召开职工代表大会,听取职工意见;

(3)搭建沟通平台:建立工会微信公众号,发布政策信息、组织活动;

(4)关注困难职工:设立帮扶基金,解决职工实际困难,增强凝聚力。

解析

措施需体现工会职能,注重职工参与感和获得感。

三、综合分析题(共1题,25分)

题目

绥化市在推进“乡村振兴”过程中,部分村集体通过发展特色产业实现增收,但也存在同质化竞争、资源浪费等问题。请结合给定材料,分析乡村振兴中产业发展的利弊,并提出优化建议。

答案

利:

(1)增加村集体收入,带动农民就业;

(2)促进农业现代化,提升农产品附加值;

(3)改善农村基础设施,缩小城乡差距。

弊:

(1)同质化竞争:部分村庄盲目跟风,导致产品过剩;

(2)资源浪费:土地、资金等要素配置不合理;

(3)人才流失:青年人才不愿返乡创业。

优化建议:

(1)差异化发展:结合当地资源,打造特色品牌;

(2)科学规划:制定产业布局方案,避免盲目扩张;

(3)人才引进:通过政策优惠吸引青年返乡创业。

解析

分析需全面客观,建

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