《贵州省职教高考总复习指导与同步练：语文》（第一部分 专题6 修辞手法）.pptxVIP

语文;全篇导航;;;修辞手法;修辞手法;修辞手法;;修辞手法;常见的修辞手法;一、常见的修辞手法;【例】夜晚的弯月像小船。;

使抽象的事物具体化，让人容易理解；;;;明喻甲像乙，

暗喻甲是乙，

借喻略本体。;母爱宛如雪花一样纯洁。;;;类型;;有些句子虽然有“像”“仿佛”“好像”“跟……一样”等词语，但其实并不是比喻句。;判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法;一、常见的修辞手法;借代，也叫“换名”，是指不直接说出所要表达的人或事物的名称，而是借用与它密切相关的人或事物的名称来代指它的修辞手法。;多;翠微代指青山;黍离代指故国之思;借代可以突出事物的某种特征，使形象突出、特点鲜明。

;【例2】墙角的红眼睛突然站起来，哈哈大笑。;一、常见的修辞手法（二）借代;一、常见的修辞手法（二）借代;一、常见的修辞手法（二）借代;一、常见的修辞手法（二）借代;一、常见的修辞手法（二）借代;找出下面没有运用借代修辞方法的句子（）;一、常见的修辞手法;比拟是指借助丰富的想象，把物当作人来写，或把人当作物来写，抑或把甲物当作乙物来写的修辞手法。;比拟是以想象为基础的，具有思维的跳跃性，容易让人捕捉其意境，体会其深意。;正确地运用比拟，可以使读者对作者所表达的事物产生深刻的印象，感受到作者强烈的情感。;一、常见的修辞手法（三）比拟;拟人是指把物当作人来写，赋予“物”以人的动作、行为、思想、感情等，用描写人的词来描写物。

拟人能使具体事物人格化，产生生动形象的效果。;;下列两个句子中哪个用的是比拟的修辞？;一、常见的修辞手法;夸张是指为追求某种表达效果，故意言过其实，对客观的人或事物进行扩大、缩小或超前描述的修辞手法。;突出特征，揭示事物的本质。

烘托气氛，增强感染力，强化思想感情。

引发联想，营造意境，使人感到虽不真实，却胜似真实。;;;;;下列句子没有使用夸张的修辞手法的是（）;一、常见的修辞手法;对偶是指将字数相等、意义相近或相反、结构相同的两个短语或句子对称地排列在一起的修辞手法。;能鲜明地提示事物的内在联系，反映事物???立统一的辩证关系。

在形式上工整、严谨，节奏鲜明，朗朗上口，便于记忆和传诵。

在内容上凝练、集中，概括性强，富有表现力和感染力。;根据上下句在意义上的关系不同划分;;;;一、常见的修辞手法;排比是指把结构相同或相似、语气一致、意义密切关联的三个或三个以上的短语或句子排列起来的修辞手法。;排比是一种富有表现力的修辞手法，可以强调内容，增强语言的气势和文章的节奏，使行文更富有条理性，有利于表达强烈的感情。;一、常见的修辞手法（六）排比;;;;一、常见的修辞手法;设问是自问自答（或有问有答），即故意先提出问题，然后自己回答，以引起读者注意或思考的修辞手法。;能激发读者的阅读兴趣；

在结构上起到引出下文，承上启下，使文章层次分明、条理清晰、结构紧凑的作用；

用在议论文中，还能使论证更加深入，脉络更加清晰。;一、常见的修辞手法;反问又叫“激问”，是用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气的一种修辞手法。;反问只问不答，答在问中，将要表达的确定意思包含在问句里。

它可以用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思。

同平铺直叙的表达比较起来，反问的语气坚定有力，能发人深思，激发读者的感情，增强文章的气势和说服力。;下面哪个句子是设问？哪个句子是反问？;一、常见的修辞手法;引用是指在说话或写文章时，为适应题旨情境，巧妙地引用别人说的话，或引用诗句、典故和成语等以抒发自己的思想感情。;;修辞手法;二、易混修辞手法的辨析;比喻和比拟都是把两种事物相比的修辞手法，使用的时候往往容易混淆，所以一定要注意区分。;比喻是以乙喻甲，强调本体和喻体的相似性，重点在“喻”，即借一物来说另一物，两事物一主一从。

比拟是把物当作人、把人当作物或把甲事物当作乙事物来写，强调本体和拟体的相融性，重点在“拟”，即两者彼此交融，浑然一体。;;比喻的喻体必须出现。

比拟的本体必须出现，拟体永远不出现。;;比喻重在用浅显的、形象的事物来说明深奥的、抽象的事物，是一种化难为易的形象表达，往往用名词或名词性短语来表示。

比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态，是一种机智灵巧的传神表达，往往用动词或动词性短语来表示。;清风吹来，河边的垂柳醉汉似的摇晃着。（比喻）;下面两个句子分别用到了什么修辞手法;二、易混修辞手法的辨析;二、易混修辞手法的辨析（二）排比和对偶;①两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。（对偶）;下面两个句子分别用到了什么修辞手法？;二、易混修辞手法的辨析;二、易混修辞手法的辨析（三）反问和设问;;;①我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？（反问）;;下面三个句子分别是什么句型？;（1）注意