沪科版八年级上册物理教学课件 拔尖专训3 声现象探究 (2).pptVIP

（7）该实验中没有用到的研究方法是___。AA.科学推理法 B.转换法 C.控制变量法课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!**拔尖专训3声现象探究拔尖点1识别探究目的例1［2025·无锡月考］如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究()BA.声音能否传播信息B.声音产生的条件C.声音能否在固体中传播D.声音传播是否需要时间【点拨】小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究声音是由物体的振动产生的，即声音产生的条件。故选B。拔尖点2设计探究方案例2小明用声波传感器和电脑设备测量记录敲击某种合金管所发出的声音频率，他猜想敲击合金管发出的声音频率可能与合金管的直径、敲击的位置、敲击的力度、合金管的长度有关。他设计实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，以制作合金管编钟，请补充完善实验方案。（1）实验器材：________、声波传感器、合金管若干、铁锤、电脑。刻度尺【点拨】设计实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系时，需要用刻度尺测出合金管的长度。（2）实验步骤：（①③步骤的空均填“相同”或“不同”）①选取______长度的合金管并按图安装好，每根合金管的直径______；②将声波传感器连接到电脑，准备记录；③使用铁锤敲击合金管底部的______位置，确保敲击力度相同；④_______________________________________________________________；⑤根据数据分析声音频率与合金管长度之间的数值关系。不同相同相同测量每根合金管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率【点拨】实验为探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，变量为声音频率与合金管的长度，则要控制其他因素不变，即合金管直径、铁锤敲击的位置、敲击力度均要相同，合金管长度要不同。然后测量记录每根合金管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率。实验次序①_________②__________1231.如图所示是有关声现象的几个探究性实验，下列有关说法中不正确的是()A.利AB.利用图乙所示的音叉和水可探究声音的产生条件C.利用图丙所示的装置可以探究影响音调高低的因素D.图丁中，当钢尺伸出桌面到一定程度时，用力拨动钢尺却听不到声音，这是由于此时产生的是次声波用图甲所示的装置验证真空不能传声时，玻璃罩内完全抽成了真空2.如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的小球会被弹开，这个实验探究的目的有两方面，它们分别是：（1）探究声音的__________；（2）探究声波能__________。产生条件传递能量3.把一块石头扔进水里，能看到一圈圈的波纹向四周散去，水面上的树叶随之起伏。我们说，扔石头的能量通过水波传给了树叶。声波也是一种波，那么声波能传递能量吗？现提供以下实验器材：扬声器、蜡烛、火柴。为了证明声波能传递能量，应进行的操作是____________________________________________________________________；如果观察到__________________________的实验现象，则能初步说明声波能传递能量。在无风的环境中，将点燃的蜡烛放在扬声器前面，使扬声器发声（合理即可）蜡烛火焰摆动（合理即可）4.［2025·宁德期中］下面是一组有关声的实验，请正确作答。（1）如图甲所示，用发声的音叉接触水面时，水花四溅，此实验是用来探究___。AA.声音产生的原因 B.决定音调的因素C.声音能否在空气中传播 D.响度与振幅的关系（2）如图乙所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再把减弱声音不能在真空中传播瓶内的空气逐渐抽出，声音逐渐______，若瓶内已抽成真空，将听不到声音，说明：______________________。（3）如图丙所示，小明有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低变大幅度沉的“咚咚”声。用更大的力敲击鼓面，听到的声音变大，同时看到小纸片跳动的幅度______（填“变大”“变小”或“不变”），表明鼓面振动的____